【9A文】人教版小学音乐三年级上册教案全册

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】三年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码1阿细跳月22爱唱歌的小杜鹃43白鸽64打枣85大树桩你有几岁106法国号127放马山歌148快乐宝贝169快乐的doremi1810老爷爷赶鹅1911森林水车2012土耳其进行曲2213我是小小音乐家2414中国少年先锋队队歌2615捉泥鳅2816紫竹调30课题阿细跳月教学目标1.能够喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。2.能够了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各

2、种乐器音色的变化。3.学习五拍子，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步。教学重难点掌握跳月节奏、舞步，感受音乐带来的美感【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注一、节奏律动。今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！＞　　　　　　＞　　××××××××走　快点快点快点走合　右左右左右左　右（合：拍手　右：右手拍腿　左：左手拍腿）生：模仿拍节奏。师：走的节奏是怎样的？生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：×××××……师：

3、进一步引导学生拍出拍的固定节拍，也是跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）节奏③是旋律的节奏型。（出示旋律谱）二、分析、练唱。课题爱唱歌的小杜鹃【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学目标1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。教学重难点教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

4、教学准备录音机、碟片、电子琴、打击乐器课时一课时教学过程批注（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听：（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新

5、课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】课题白鸽教学目标1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学重难点正确掌握歌曲的旋律。课时一课时课型唱歌

6、教学过程批注一、创设情境，导入新课：1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。2、老师范唱：1=C２¤４5444︱4333︱22︱5-︱5444︱4333︱22︱1-︱咕咕咕咕

7、咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。4、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我课题打枣教学目标1.通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，用轻松、活泼的情绪演唱。2.动脑为歌曲编动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。课时一课时【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】课型音乐欣赏教学过程批注一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，

8、咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。二、教唱歌曲1.听录音范唱，感受歌曲情绪。2.跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3.用听唱法学习歌曲。4.指导、纠正。三、歌曲处理1.用活泼的情绪演唱。2.结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。四、创编活动1.创编歌词师生接唱：用学生的答案唱第一段。课题大树桩你有几岁【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文