作文讲座-议论文素材的运用

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1、作文讲座如何运用作文素材一、词语素材的运用技巧一：对称词语，丰富多彩擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙枯草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山、沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反失败；正气，当苏武拒绝折节叛变；惊诧，当单于面对这个宁死不屈不为富贵所动的男儿；执着，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望者。（节选自高考优秀作文《永远的苏武》）技巧二：巧用成语，富有韵律【亮丽词语】在入水的江南，“清欢”更有着独特的诠释。哼不完的橹摇小调，梆梆的浣洗细绢的秀雅女子，郁郁葱葱的秀木，绵绵流淌

2、的河水，一切更像一幅水墨画，或是一个不可企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。（节选自2008年福建高考满分作文《清欢》）凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十二年，望中犹记，烽火扬州路。”也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常巷陌，挥之不去也有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截、爽快。（节选自2008年福建高考满分作文《品江南》）【运用指南】要想使文章具有音韵美，其实并不难，从词语的角度上，方

3、法有两种：一、要充分发挥“叠字”的作用。动词和形容词都可以叠加使用，运用叠字，可以增加词语的形象性，体现韵律美，和谐美。另外，也可以根据情况临时组合四字词。如“一饮而尽”“江南豪情”“战号吹响”“挥之不去”等。形成了优美的旋律。技巧三：借用亮词，突出底蕴【亮丽词语】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性。不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物都有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨

4、、兰花素雅，北国万里雪飘、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。（节选自高考优秀作文《你就是一道风景》）人物素材运用技巧误区一：用例单调，缺乏个性汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌。救援队发现发现该园瞿万容老师时，“当时瞿万容老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧地抱住一名小孩。小孩获救了，但是瞿老师却永远地离开了我们。”瞿老师用自己的生命

5、保护了孩子！这就是一名普通教师的选择！【误区揭示】任何一个素材，在具体运用的时候要想想，究竟怎样用才有特色，决不是把例子摆出来了事。要注意从不同角度，用不同的语言，用不同情感个性化地把事例摆出来。对于一些热点素材，大多数同学就会写成上面的模样（只是把人物的事迹客观的摆出来，比较单调，模样个性）。我们写文章时增加一些描写，变化一些角度，增加一些感情的抒发，同其他的同类或相反的事例做比较，会表达的更有新意，内容会更充实。技巧一：叙议结合，强化感情例如：诚然，灾难时可怕的，失去生命也是可怕的，但是留住了希望一切便不再可怕了。汶川地震中遵道镇欢欢幼儿园

6、发生整体垮塌。救援队发现该园瞿万容老师时，“瞿万容老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧地抱住一名小孩”。瞿老师用自己的责任与坚定换取了孩子的生命！人们常说，在危险的瞬间，望望最能体现一个人的品性。如此在灾难中爆发、在细节中升腾的人性之美，再一次使我们的心灵升华和震撼。瞿万容老师保护的不是一个幼小的生命，而是留住了一个美好的希望、一种坚毅的精神、一种神圣的责任。有了瞿万容这样的老师，还有什么值得我们害怕的呢？我们有理由相信：雨会停的，雾会散的，天会亮的，花朵也会重新开放的。我们每一个人都坚信这一切会实现的，所以瞿万容老师才会这

7、样义无反顾。（节选自2008年山西高考满分作文《灾难面前，我们义无反顾》误区二：直说结果，缺少分析如：金晶是勇敢的。奥运火炬在巴黎传递时，遭到藏独分子的破坏。一名暴徒毫无人道地对坐在轮椅上的火炬手、残疾姑娘金晶大打出手，企图抢走火炬。关键时刻，金晶用自己的身体挡住暴徒的攻击，死死把火炬抱在怀里保护住。金晶用实际行动阐释了什么叫勇敢！【误区揭示】这个例子是议论文写作中素材运用失误的一个典型。这种运用方法是“材料+结果”的形式，它缺少的恰恰是能使文章“深刻”“说理透彻”的重要一环——剖析。在上面这一段，作者给出了金晶这个素材，然后直接给出结果“金晶

8、用实际行动阐释了什么叫勇敢！”至于为什么会勇敢、勇敢意味着什么、我们该怎样学习这种勇敢，并没有深入剖析。解决这种问题的办法有两个：一时强化剖析意识，二