【7A文】国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案5

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】第一课时：《中华人民共和国国歌》教学内容：一．听管弦乐《中华人民共和国国歌》。二．唱《中华人民共和国国歌》。三．采集与分享：国歌的由来。四．认：三连音。五．听《我的祖国》。教学目标：一．让学生能坚定有力的唱好国歌，感受国歌的气势磅礴，催人奋进。让学生分析、对比的方式认知歌曲旋律中的弱起节奏和三连音。二．了解国歌的诞生过程，了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。并能用音乐要素及表情术语描述歌曲的情感。三．听赏《我的祖国》，，让学生感受并熟悉歌曲的旋律，能理解歌曲的演唱形式、音乐情绪、速度的变化。教学重难点：一．重点：准确有表情的唱好《国歌》。二．难点：

2、认知三连音，了解其在音乐中的作用。三．感受《我的祖国》并理解歌曲的演唱形式、音乐情绪、速度的变化。教学过程：一．师唱歌曲《绣红旗》导入。二．引导学生对国旗的理解。1．国旗的由来和结构以及意义。2．引导到国歌的由来。3．请学生讲述，老师总结讲述“国歌的故事。”4．师引导学生唱《国歌》，并请生说说对歌曲的理解。四．理解《国歌》1．听《国歌》范唱。2．请学生再随录音演唱，并对自己的演唱进行评价。3．学生探究：歌曲的速度、节奏、旋律等音乐要素的特点，并能用音乐要素及表情术语描述歌曲的表达情感。4．引导学生随着音响听好前奏，准确把握第一句弱起拍，唱准三连音，有表情的歌曲的曲谱的歌词。5．引导学

3、生深入探究：如改变歌曲的节奏与歌曲进行对比在音乐情绪和风格会有什么变化。6．反馈和评价：学生采用竞赛的方式，看谁能把《国歌》的曲谱和歌词准确的背唱下来，师生共同评价。五．欣赏《我的祖国》。1．初听歌曲《我的祖国》。2．请学生探讨歌曲的演唱形式，表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪。3．用口琴吹奏歌曲的主旋律。4．请学生跟着歌曲旋律轻声跟唱，感受歌曲的领唱以及齐唱的情绪和风格。六．竖笛吹奏。1．复习吐音练习。2．复习手指起落练习。3．复习练习曲。4．复习并检查《手指交叉练习》。彩色的中国教学内容1、听：乐曲《地图——听音寻路》2、唱：歌曲《彩色的中国》【MeiWei_81-优质适

4、用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】3、认：认识“升记号，二拍子指挥图式”等记号，并会运用4、拓展：到地图册上认一认，“北京、江苏、香港、台湾”1、能用轻柔优美舒展的声音演唱歌曲《彩色的中国》，正确掌握升4的方法。2、欣赏歌曲《地图——听音寻路》，感受歌曲的意境3、了解更多的的歌曲，感受歌曲的情感。难点句：1、“我第一眼就看见了”“还有一座小船一样的岛”乐句和上句的衔接2、01351——537啊，彩色的中03567——526啊，彩色的中教学过程一、组织教学二、师生问好三、欣赏歌曲同学们，我们首先来听一首歌曲《彩色的中国》，1、听范唱《彩色的中国》2、再次聆听，说一说，这首歌是

5、几几拍子的？3、听伴奏，划三拍子的指挥图式四、学唱歌谱1、听老师唱谱2、听琴声，轻声学唱歌谱3、教唱难点句05123014320276501456—64—654344、完整的唱第一乐段5、学习第二乐段（1）听第二乐段（2）边听边划拍（3）对口型（4）用拉哼唱一下（5）完整唱谱6、同学们从头至尾完整的唱谱一次。五、欣赏《地图——听音寻路》第二课时：《彩色的中国》。教学内容：一．唱《彩色的中国》。二．拓展：丰富多彩的少数民族乐器。三．欣赏《地图—听音寻路》大提琴与多媒体协奏曲。教学目标：一．能用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《彩色的中国》，能在歌声中表达对祖国山河与中华文化的热爱。二．

6、通过对我国许多少数民族的乐器介绍，开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。三．初步感受大提琴协奏曲《地图—听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。能够独立地或与他人合作收集与国歌，我国民族乐器相关的资料，并乐意与同学一起交流、分享。教学重难点：一．自然流畅的演唱《彩色的中国》。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】二．了解认识我国少数民族的乐器。三．感受大提琴音色。教学过程：一．练声。1．连音练习。2．二声部练习。二．学歌《彩色的中国》。1．导入部分。请学生说出地图上的平原和大海以及沙漠的颜色（碧绿、蔚蓝、金黄等），2．引导环保。如果人类象现在这

7、样继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？3．请学生讨论并总结。如果继续不进行环境保护，地图上的黄色会越来越多，绿色会越来越少，会给我们的生存带来很大的威胁。下面我们一起来听一首歌曲《彩色的中国》。4．听歌曲范唱，请生听听咱们的中国是怎样的多彩？5．再听一遍，并请学生轻声哼唱感受歌曲的情绪？6．分段学习歌谱。7．拎出歌曲中的休止符和后半拍的休止弱起唱法。8．唱歌词。9．注意歌词中的连音线和圆滑线的唱法。10．启发歌曲的情绪演唱。第一段歌曲抒