就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信〉

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1、★希腊巴特农神庙在希腊首都雅典卫城的古城堡中心，石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特侬神庙。巴特农神庙是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古代七大奇观之一。这座神庙历经两千多年的沧桑之变，战火已经使得庙顶坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。埃及金字塔埃及是一个极稳定与保守的文明，埃及建筑中最为大家耳熟能详的就是金字塔，金字塔出现在公元二千年前,除技术和材料外，其严密的奴隶制度以及将法老王视为神祉的化身，并相信灵魂不灭，因而造就了伟大的金字塔。然而，拿破仑的炮火也曾给它以毁坏。

2、罗马的斗兽场法国的巴黎圣母院北京的圆明园岁月抹不去的痕迹，孤独的历史巨人，民族耻辱的象征，让每一个中华民族的子孙感到深深的震撼……就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信维克多·雨果VictorHugo雨果（1802～1885）法国浪漫主义作家。生于法国东部贝桑松，父亲是拿破仑手下的将军，母亲是保皇主义者，少年时期的雨果受母亲影响较大。雨果的创作可分为三个阶段。1820～1827年为第一阶段。这时期他政治上保守，文学上受古典主义影响较深，他曾在《颂歌集》中公开表示拥护波旁王朝。1827～1848年是第二阶段。这时期他写有剧本《克伦威尔》和《爱尔那尼》，还有长篇小说《巴黎

3、圣母院》。1848～1885是第三阶段。这时期一直坚持反对拿破仑三世的斗争，他写政治讽刺小册子和政治刺诗，猛烈抨击拿破仑三世的独裁统治，先后发表了长篇小说《悲惨世界》、《海上劳工》和《笑面人》。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说2、字词积累。晨曦xī惊骇hàipiē（瞥）见箱箧qiè珐琅fàláng劫掠jiélüè眼花liáo（缭）乱制cái（裁）给予jǐ荡然无存：形容原有的东西完全失去。1、在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的赞美之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的谴责

4、之情。2、从上面可以看出，雨果不是站在当时的法国政府的立场，而是站在全人类的立场发表自己的主张，这充分表现了他人道主义（正直勇敢、胸怀博大、伸张正义）的精神。整体感知请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度____了瑰宝般的建筑——圆明园主要内容_____了英法联军的强盗行为表达了作者对中国所受空前劫难的巨大______赞美谴责同情整体把握:世界奇迹圆明园[文明]征求意见全部赞誉给予赞誉两个强盗洗劫[野蛮][谴责]反语体会本文语言运用的特点，体味作者的思想感情。学习重点请把文中第一段中讽刺侵略者的词句画出来,看看有什么艺术效果。运用了一系列的反语来形容强盗

5、心理，如“体面”、“出色”、“光荣”、“赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。请从课文第五、第六、第十段中找出同样的运用了反语这种修辞手法的语句。雨果在谴责英法联军的强盗行为使用了很多像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明人”“赞誉”等词语,你是怎样理解的?这些词语有什么作用?巴特勒等人期待雨果对英法联军的侵略行径给予盛大赞誉。雨果在愤怒之下,用反语来形容强盗心理,具有辛辣的讽刺意味。“漂亮”即丑恶；“丰功伟绩”即滔天罪行；“收获

6、巨大”即赃物颇丰；“文明人”即野蛮人；“赞誉”即控诉1861年2月23日至4月10日,拿破仑三世公然将抢来的园明园文物在当时的王宫展出。雨果称之为“把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出”。雨果为什么说圆明园的文物是“富丽堂皇的破烂”?圆明园的物品虽然是富丽堂皇的,但强盗的行径是丑恶的,把抢来的东西拿来展览就像展览毫无价值的“破烂”。这样表达极具讽刺意味。下课铃一响,我们班上的“长跑将军”XXX已健步如飞奔出教室冲向饭堂。然而，古话说：“莫道君行早，更有早行人。”当他赶到饭堂时，打饭窗口前面已排起了长龙，见此情景，足智多谋的他并没有瞠目结舌，而是知难而进。只见他眉头没皱一

7、下就已计上心来：就说班主任临时找我有急事，叫前面的哥们儿帮忙代打一下……用进下列词语中至少三个，采用反语修辞写一段话，对校园内（班级内、宿舍内……）的不良现象进行讽刺：彻底漂亮丰功伟绩精心策划聪明眼明手快机智勇敢镇定自若敏捷读了本文之后,你对雨果这位作家有了怎样的认识?请作出你的评价。—他是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，以及胸怀博大、敢于伸张正义。思想感情朗

8、读第三段，