小学pep英语毕业考

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1、小学PEP英语毕业考情况分析邓宁霞东莞市教育局教研室2008-8-20一、命题情况考查的内容以五六年级学生所学的全部内容为主稍减少封闭性答案题目，适当增加半开放性题目，考查学生的语言运用能力适度增加对学生语言学习能力的考查项目2二、概况命题预期目标市平均分88分及格率为96%优秀率为65%实际结果考生人数均分合格率优秀率公办A卷2991885.795.8%67.2%B卷994684.395.2%62.9%民办A卷1167758.749%20.5%B卷1545960.452.8%19%3从数据上看：公办与民

2、办的英语教学效果相距较大语文公民办合格率相差>6%数学公民办合格率相差<20%英语公民办合格率相差>45%与语、数比较，英语学习弱生稍多4三、关于数据上交的问题Strength:绝大部分依时、按要求、数据准确试卷分析认真、细致，有助于对测试进行有效分析教师对试卷的分析水平和对试题的鉴赏能力均有所提高5三、关于数据上交的问题Weakness:个别镇街延误、数据有错误个别镇街试卷分析过于简单，提供的反馈信息过少教师对试题的批判意识仍有待进一步提高6Eg.阅读理解题：Shelovesanimalsandshel

3、ikesherjobverymuch.Shetalkstoanimalsandtheanimalsunderstandher.Theanimalsarealwayshappywhentheyseemyaunt.1.Whatdoesmyauntdoeveryday?A.Shelooksaftertheanimals.B.Shelovesanimals.2.Cantheanimalsinthezootalk?A.Yes,theycan.B.No,theycan’t.有老师无法认识到这两道题的考查点。7四、关于

4、今年与明年的命题第一大题：语言辨析题根据单一个单词选图片或单词改变为：根据一个句子选单词如：Themonkey’stailislong.()1.A.talkB.tallC.tail在句中选词对语言的交际水平检测的效度更高8第一大题：语言辨析题教学建议：教师必须重视语音教学，尤其是对单词的尾音、相似音、相近音，要下功夫案例：1Webeginclassesat8.(eigh-eight)外教反问：atA?2What’syourfavouritefood?([fud][fu:d])外小鬼挠头3老师/老鼠，发烧/

5、发骚，你先洗/你先死9第二大题：句意判断题根据一个句子选图片或句子根据一个句子选单词如：Janelikespurplebest.()Jane’sfavouritecolorispurple.10第二大题：句意判断题教学建议1：教师必须重视一句多译、形似而意异句案例：1Whatwouldyoulike?Whatdoyoulike?2Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?3Whatdoyoulike(best)?What’syourfavorite…?4Iseeyou.Iam

6、lookingatyou.11教学建议2：教师必须关注语言在交际使用过程中的含义案例：听力材料：Turnrightfromhereandwalkstraightfor3minutesandyoucanfindthemuseum.Thehospitalisnexttoit.hospitalmuseum从nextto的含义上来说，hospital和museum的方位是没错的，但从文段的语义上来说，当然应该是先看到museum，再看到hospital。12第三大题：书面考查语言交际能力根据一个问句选择答句如：H

7、owmuchareyourjeans?()A.They’re99yuan.B.It’s99yuan.C.It’scheap.在交际中考查语法项目是英语教学的总体方向，语法是为语言服务的，语言离不开语法。Learngrammarincontext.13第三大题：书面考查语言交际能力1教学建议1：教师必须重视一句多译、形似而意异句教学建议2：教师必须重视创设接近真实的语言环境，鼓励学生表达自己的真实想法，莫将语言学习变作鹦鹉学舌。案例：--Howareyou?--Fine,thankyou.Andyou?孩子

8、会对语言表达失去兴趣。学会了一门语言，消灭了一个思想，得不偿失！14第四大题：单词拼写与书写听一个句子填所缺的词如：________isthefirstseasonofayear.在句中考查学生单词的拼写能力，让单词记忆变得更有意思将由10个句子、10个空变为5个句子、5个空，5分单词拼写是孩子（包括母语国家）最大的语言学习障碍。15短时记忆：容量少，保存时间短。7+2个单位，10-20秒－帮助我们设定新授课的教学容量听到句子