对科学论文的点评

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1、对化学研究课题各个环节的小结叶蕴华北京大学化学与分子工程学院2009-7-12北京科研的过程化学与许多学科有交叉，因此可从以下交叉领域选题中学生选题策略建议：尽量选边缘学科-新学科；贴近学生生活，能较多参与。选题是研究过程中最关键的环节。理想的课题应具备以下的条件：创新性：有新意，最好是别人没做过的先进性：前沿性，有一定难度科学性：公认的方法，手段，实验设计合理实用性：有一定的应用前景或潜在的应用前景可行性：力所能及，工作量合适，内容恰当，安全要选一个满足以上所有条件的课题不是一件容易的事。标题是以最恰当、最简明的词语反映论文

2、中最重要的特定内容的逻辑组合。要求：准确得体—准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。简短精练—力求题目数字要少，用词精选，一般不超过20个字。醒目—题目所用字句及其所表现的内容要醒目。案例1：关于“水做催化剂催化裂化石蜡油”的标题原课题的立项依据如下：重油或石蜡催化裂化时水为催化剂即便于寻找催化剂的原料又经济.用水做催化剂时,石蜡裂化的温度较用三氧化二铝低,且高锰酸钾褪色较用三氧化二铝耗时短.分析裂化产物中的成分,及各组分的收率.对该课题及标题的点评建议放弃该课题。理由如下：1.工作量大，需要依赖工厂作反应，另外，由于产

3、物复杂，分析产物需用高灵敏度的气相色谱仪等仪器进行分析鉴定。2.该课题在短期内难于获得创新性的成果。3.课题名称中把水作为催化剂的提法不恰当，因为是水与石蜡加热裂解，课题的标题未能准确反映研究内容。水在石蜡油裂解反应中的角色不是催化剂而是参与反应的试剂，所以建议标题改为“石蜡油的水热裂解反应”。总之，该课题虽然是一个重要的研究课题，但是，不适宜高中学生研究。案例2.牛奶含钙有多少？（附件1）在题目中一般不要用问号。可以考虑将题目改为“牛奶中钙含量测定的研究”“不同品牌牛奶中钙含量的比较”目前青少年科技项目中化学课题来源主要有以下

4、几个方面：从中学化学学习中提出的问题来自生活的课题变废为宝及与环境有关的课题大学或研究所国家重点实验室的子课题工厂或公司生产中急需解决的课题下面将分这5方面来源的课题举案例加以讨论。一.从中学化学学习中提出的问题案例1.水下燃烧实验演示器.案例2.开发微型化学实验校本课程.案例3.化学实验室含碘废液回收碘的研究结合化学学习和化学实验提出的问题进行研究，实验设备要求不高，学校可以解决，学生在老师指导下自己动手实验，以上三项课题都很好，适合中学生研究。可以引起对化学的兴趣及加深对化学的理解。这类课题应予以鼓励。虽然上述课题难以获得突

5、出的创新性，但仍应予以鼓励和支持案例1.“开发微型化学实验校本课程”选题依据.高中化学新课程倡导积极主动的多样化学习方式，必修课程教材（以苏教版教材为例）对此进行了精心设计和安排。通过设计符合学习规律和学习心理特点的多样的教学活动栏目，倡导以学生为主体的教学方式，从而有利于教师的教学。其中的实验编排不是用过去的教师演示实验和学生实验分开编排的方式，而是通过设计“观察与思考”、“活动与探究”、“交流讨论”等栏目的全新方式，将实验内容和过程及方法呈现出来。所有这些实验内容如果在课堂上用常规的实验设备与方法，需耗费大量的时间和药品，很

6、多学校由于时间和经费的限制而无法开展。关于案例1.“开发微型化学实验校本课程”的点评：目前大学里已普遍进行微量化学实验，不仅节约了实验的费用，同时对学生也是很好的训练。现在已有这方面的实验教材出版。在中学里开展微量化学实验无疑是一件有意义的工作，而且具有可行性。唯一的问题是难以取得突出的创新性成果。在开题报告中最好算一笔账，开展微量化学实验后在实验教学中可以节约多少开支？节约多少时间？以及对学生的训练方面有何特别的好处？明确开展该课题的必要性与重要性。同意开题。案例2.水下燃烧实验演示器选题依据.一、构造由水下“定位”燃烧装置和

7、污染物处理系统构成。“定位”燃烧装置是锥形瓶和瓶内的小球冠形不锈钢窗纱（安装在玻璃导管口、罩在水中的白磷上）；污染物处理系统是三套带砂质吸收增效体的洗气瓶。二、创新点1、瓶底有一个绿豆大小的凹的锥形瓶。2、罩在凹内水中白磷上的小球冠形不锈钢窗纱。3、将瓶口塞有双孔橡胶塞的锥形瓶用于本实验。4、将带砂质吸收增效体的三个洗气瓶装置用于本实验。5、将吹气球用的玩具型空气鼓气囊用于本实验。三、解决的问题1、消除了实验中可能存在的安全隐患；2、解决了水下燃烧的“定位”问题；3、彻底解决了实验中存在的污染问题；4、解决了实验现象不明显的问题

8、；5、送气操作变得非常案例2.关于“水下燃烧实验演示器”选题的点评：鉴于过去在中学化学演示白磷水下试验的弊端，该生通过新颖的构思，设计了简易的、可以控制白磷在水下定向燃烧，使燃烧现象更易观察，燃烧后的P2O5通过三个缓冲瓶内装增效体完全消除了实验对环境的污染。该