【AAA】猫说课稿

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《猫》稿《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。根据新课标要求和四年级学生的实际情况，参照单元目标，结合本篇文章的特点，将本课的教学目标确定为以下几点：知识与能力：了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，背诵自己喜欢的段落，积累语言。过程与方法：学习作者细致观察，用具体事实表现动物特点的描写方法，练习说话，写话。情感、态度和价值观：感受老舍先生对猫的

2、喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。教学重点：了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，并体会作者对猫的喜爱之情。教学难点：学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯。四、说教学过程（一）谈话导入，激发兴趣以谜语和图片导入新课，说说猫给你留下了怎样的印象？并找同学上台演示各种猫的动作及声音。引出本课课题《猫》及老舍先生简介。这样的导入，会引起学生对课文的强烈的探究欲望，激起了同学们的学习兴趣。(2分钟)（二）词语大闯关检查课前预习情况，多种形式读新课词语。（开火车读，齐读）多种形式评价（学生自评，老师点评）。【Mei

3、Wei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】（三）初读课文整体感知1、老舍笔下的这只猫有什么特点？同桌讨论（孩子们大致能感受到这只猫淘气可爱，性格古怪，作者喜爱猫的特点。而这些恰好是文章的中心和重点。）【板书：性格古怪、满月可爱】(3分钟)（四）小组探究细读课文的1－3自然段，用铅笔划出猫性格古怪表现在哪些地方？说说你的体会。【说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。】【可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀

4、，要不怎么会一天一夜不回家呢？】【任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。这句话用“任凭……也……”这组关联词，突出了猫及其贪玩，一玩就要玩个痛痛快快。】【说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这句话连用了三个语气词，实实在在地凸现了作者对猫的关切爱怜之情，担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。】【可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！】屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！这句话写猫工作时认真负责，从“非……不可……”

5、可以体会到猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了它是多么的尽职尽责把这个句子改成肯定句：【猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！】【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，

6、根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？运用拟人的手法【它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。】【用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。】【它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见

7、着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。】【归纳起来有三个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴（温柔可亲）和不高兴（一声不出）；既胆小又“勇猛”。】针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的性格古怪，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点，在此基础上设计如上填空练习，学生水到渠成的体会到了猫性格古怪的特点，而且还培养了概括能力。2、指名读课文第4自然段，感受小猫的可爱，重点体会作者爱猫之情。投影出示：小猫满月的时候很可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。重点体会这两句话有什么不同？

8、为什么说小猫满月的时候更可爱呢？怎么理解？【板书：更】在体会到了老猫的性格古怪之后，引入对小猫可爱的感受，既激发了学生对小猫的可爱研读的兴趣，又能体会到作者写作时的用词之精。同时也表达了作者对猫的喜爱之情。【板书：喜爱】最后再来读读描写小猫可爱的内容，边读边想象。想象一下小猫淘气可爱的样子