【9A文】篮球教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】篮球选项教学课时计划（一）一、教材分析：1．本节的作用和地位本节课教学内容是高一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习的移动技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。2．重点难点分析教学重点：移动的脚步动作教学难点：移动时机的选择3．课时要求：1课时二、学生分析：1．学生基本情况：

2、本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生，共30多人。学生对篮球运动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强。2．学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：（1）协调性差的学生在练习移动技术中，可能难以完成动作。（2）一些移动技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，因此需采用形式多样的教学手段进行练习。（3）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度。3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什

3、么要这样做，这样做有什么作用，不去探究，理解，只是机械地这样做。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习惯地不规范技术运球或教学比赛。三、设计思路：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为

4、主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习移动技术为主线，以复习各种学过的篮球技术，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯，发展学生终身体育。四、教学目标：1．知识与技能:让学生初步掌握篮球场上的移动技术。2．过程

5、与方法：通过自己练习，了解移动在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。3．情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）六、教学反思：通过本次课教学是学生了解移动在篮球比赛中的重要地位，从而能够积极进行练习，认真探讨学习中遇到的问题，但是一些协调性较差的学生，因自身原因，练习积极性不高，在今后的教学中应针对这些学生，制定出不同的教学方案，是他们也能积极参与其中。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文

6、档】课次1教材内容移动：起动；侧身跑，后退跑学习目标1.学生能复述动作要点，知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基本条件之一。2.90％的学生能做出微屈膝，上体稍前倾的基本站立姿势，70％的学生在起动时能做到身体重心移向跑进方向，脚用力蹬地，侧身跑时膝和脚尖对着跑动方向，头部和上体向球或目标扭转，后腿跑时，身体稍后仰，前脚掌蹬地。3.学生在练习中不叫累，按教师要求认真做练习。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。3.宣布本课内容任务。4.安篮见习生。组织：RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

7、RRRRRRRRRRRRRRRRRR△要求：快、静、齐。准备部分一、准备操：1．伸展运动2．扩胸运动3．踢腿运动4．体侧运动5．全身运动6．跳跃运动7．整理运动组织：广播体操队形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△教法与步骤：1．教师讲解每节操的动作并示范。2．学生集体练习。基本部分1．教师讲解示范站立姿势和移动：（1）基本站立姿势：自然站立，屈膝，身体前倾，沉肩含胸，两臂张开。组织：基本站立姿势【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】基本部分（2）移动：A、起动：起动前，蹬地前摆，重