【9A文】猫-说课稿

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《猫》说课稿红河镇初级中学王彩霞今天我说课的内容是郑振铎先生的一篇小说《猫》。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来说。一、教材分析《猫》选自人教版（2016）七年级上册第五单元的一篇讲读课文。这个单元编选了《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》共四篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的认识，对人和自然关系的思考，还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，闪烁着理性的光辉。《猫》以平常的题材表现出独到的见解、深刻的思想。记叙的是作者三

2、次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化：快乐而辛酸；快乐而愤恨；可怜而悔恨。作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。可以说是一首“弱者的挽歌，人性的牧歌”。二、学情分析这篇文章故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习兴趣，为本文的学习创造了良好的条件。根据学生特点以及教学实践经验，七年级的学生仍较多地沿袭小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这正是本课加强诵读教学的一个便利条件。但本文蕴含的世态人情较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，应该让学生多诵读、多

3、体会、多谈自己的看法。在之前的学习中，学生对人物描写已经基本掌握，但对于细节描写的了解较少。通过本文，可以培养学生在细节方面的鉴赏能力。三、教学目标结合课文特点，根据以上分析和课程标准，确定了本课的学习目标为：1、知识与技能：熟读课文，多角度赏析句子。2、过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观：培养学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱者的待人处事四、教学重难点重点:赏析句子的角度，揣摩生动的细节描写。难点:体会作者同情、怜爱弱小的思想感情。利用微课为学生提供形象生动的画面，创设情境，提供学生赏析句子的角度。

4、有【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】针对性的探讨，加强对学生学习方法的指导，学生自主合作探究学习、诵读体验和品味赏析，是突破本课教学重难点的关键。五、教法与学法说教法诵读法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。讨论法：我在课上采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。利用多媒体手段辅助教学：扩大教学内容，吸引学生注意，激发学习热情。学生通过直接感知，促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和

5、直观性原则。说学法（1）自主学习方法。在本课的教学中，我将通过“问题——探究”的教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的。（2）批注法。注意培养学生的学习习惯，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。这些方法的功能既能使学生积极主动的学习，又能激励兴趣、情感、意志、动机等非智力因素，全面提高心理素质，促进学生对语文的学习兴趣。它既促进了自主探究性的学习，拓展了学生思维，培养了学生学习能力，探究能力，设疑能力，创新能力。（3

6、）练习法。设置问题，学生通过写作，呈现自己的结果，避免有些学生动眼不动脑的不良习惯。六、教学过程第二课时（一）、回顾内容教师：同学们，上节课我们对《猫》这篇文章内容进行了梳理，然后对第一、二只猫进行重点学习，哪位同学根据老师呈现的表格完成填空？（学生根据课本内容进行填空Ppt呈现表格内容可以一目了然的呈现出所填问题，省事、省时。）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】第一只猫第二只猫来历外形性情在家中的地位结局（二）、微课导入1.播放微课视频，学生认真观看（通过微课视频，可以吸引学生的好奇心和求知欲

7、，引发学生思考，确定本课学习思路。）2.思考问题：赏析句子可以从哪些角度入手教师点拨：赏析句子的角度：1.抓住关键字词；2.修辞手法；3细节描写(外貌、语言、动作、心理等）——板书（三）、自主学习1、教师指导学生阅读课文第15段——32段，并做批注；（插入计时器，方便学生把握时间。）2、学生分享自己找出的句子3、教师对学生赏析的句子进行补充或反馈。（四）、主旨探究1、小结：通过刚才大家对文章句子的赏析，我想大家对第三只猫的情况也了如指掌了吧，现在请同学们根据自己的掌握情况再填充完关于第三只猫的情况。（学生根据课文内容进行填空）第

8、一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情在家中的地位结局2、问题：通过表格我们发现，第三只猫在“我”家“大家都不怎么欢喜”，但【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】它亡失后，“我”却“更难过得多”你觉得是什么原因？仅仅是因为“我”冤枉了它