普通话知识学习-教学教材

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1、//第一节语音的社会性质语音的社会性质是语言的本质属性。语音的社会性质主要表现为以下两个方面。用什么样的语音形式去表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会约定俗成的。各个不同的社会群体，社会约定不同。因此，同一个意思又可以采用不同的语言形式去表达。如“鸡”普通话读jī广东话读[kai]而同一种语音形式也可以表示不同的意义。如[fei]这个音节，汉语可以表示“飞”、“非”、“妃”等意义，而英语则可以表示“小妖精、仙女fairy”和“接合、恰好吻合fit”等意思。各种语言均有自己的语音系统在不同的语音系统中一些相同的语音现象所起的作用也会有所不同。如现代汉语的

2、清塞音和清塞擦音可分为送气的和不送气的两组因为这送气和不送气有别义作用b和p有别d同t不同而英语清辅音的这种“送气”和“不送气”却无区别意义的作用。第二节语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质、内部结构和单位、语音的分类和组合、语音的产生、变化及变化的规律。音素及其类别　　1、什么是音素音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音素的不同取决于音色的不同和ü音色不同。所以是两个音素。　　2、音素的分类人们往往从发音方法的角度将音素分为元音和辅音两大类。//所谓元音，是指气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音。如普通话的a、o

3、、e、ä、i、u、ü等。元音又叫母音。所谓辅音，是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。如普通话的b、p、m、f等。辅音又叫子音。元音和辅音的主要区别在于：1气流受阻与否。发元音时，气流在咽头、口腔畅行无阻，不受任何阻碍。发辅音时，气流在咽头或口腔受到阻碍，只有冲破这种阻碍才能发出音来。这是元音同辅音最主要的区别。2气流强弱与否。发元音与否，气流振动声带发音已有所消耗，所以气流较弱。发辅音时，必须冲破阻碍，所以气流较强。3发音器官紧张均衡与否。发元音时，发音器官各部分保持均衡的紧张。发辅音时，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。如发ba八中的b的时候，只有上、下唇特别

4、紧张。第三节音　　节1、什么是音节音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位。它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。音节是由音素构成的。一个音节可以由一个音素构成。如汉语的“阿”[A]也可以由几个音素构成。如汉语的“钱”qián。如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话，那音节则是能感觉到的。比方说“走”zǒu一般汉族人都能感到是一个音节，至于问它包含几个音素，那是专业人员的事，一般人不一定知道。一般来说，一个汉字就是一个音节。如“前程”qiánchãng就代表两个音节。例外的情况有，但不多。如“花儿”huār就//用两个汉字代表一个音节。儿话音节均如

5、此。关于音节的结构及其分析，将在讲授普通话音节时予以讨论。2、音节的构成普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头、介音、韵腹、主要元音和韵尾三部分。普通话音节的构成有以下几个特点1、一个音节最多可以有四个音素构成。如“广”最少必须有一个主要元音如“饿”。2、汉语音节不能没有声调、韵腹。3、元音在音节中占主导地位。一个音节中元音音素最多可以有三个并且可以连续出现，分别充当韵头、韵腹、韵尾。如“有”。如果一个音节只剩韵腹，那么这个韵腹就是主要元音。如“饿”。4、辅音在音节中充当声母和韵尾。只在开头和末尾出现，没有两个辅音相连的音

6、节。音节开头可以没有辅音，在末尾出现的辅音也只限于n、ng两个音素。5、汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾。6、汉语音节中充当韵头的是元音i、u、ü。充当韵尾的是元音i、u以及u的书写形式。如“ao”中的o还有辅音n、ng。第四节普通话声韵拼合的一些规律1、双唇音和舌尖中音d、t能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不能与撮口呼韵母相拼。双唇音仅限与合口呼中的u相拼。//2、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等声母能与开口呼、合口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。唇齿音仅限与合口呼中的u相拼。3、舌面前音同只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能与开口呼、合口呼

7、韵母相拼。4、舌尖中音n、l能与四呼韵母相拼。零声母音节在四呼中都有。5、“o”韵母只与双唇音和唇齿音相拼，而“uo”韵母却不能与双唇音和唇齿音相拼。6、“ong”韵母没有零声母音节“ueng”韵母只有零声母音节。7、“-i”舌尖前韵母只和“z、c、s”三个声母相拼。“-i”舌尖后韵母只和“zh、ch、sh、r”四个声母相拼，并且都没有零声母音节。8、“er”韵母不与任何声母相拼只有零声母音节。第五节音　位1、什么是音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分

8、出来的，也是按语音的辨义