【9A文】新课标人教版六年级上册语文全册教案打印

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】小学语文第十一册教学计划及课时设计20RR学年第一学期执教:徐军小学语文第十一册学期教学计划六年级语文教学工作即将开始,为使教学工作能顺利开展,也为了及时完成教学任务,同时为今后的教学工作提供参考,拟定本教学计划。一、教材分析1、教材结构分析教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。2、教学内容分析本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩

2、诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累

3、”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。3、教学重难点分析本册涉及的读写方法的训练点,即学习的重、难点,大致包括以下几个方面:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、体会作者是怎样展开联想和想象,表达独特感受的。(一、七单元)2、体会关键词句在表情达意方面的作用。3、学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发美好情感的。4、注意把握主要内容,联系实际,深

4、入思考。5、体会含义深刻的句子,继续学习描写人物的基本方法。6、如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。一、教学目标(一)识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。1.

5、首先理清专题的脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。2.教学时注意结合课后思考练习题,防止人为拔高或离题万里地发挥。课后题主要体现以下学习要求:(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。(3)抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。(4)积累语言,鼓励运用。(三)口语交际教学1、注意激发兴趣,引导互动交流。教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的

6、生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲。2、交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。(四)习作教学1、既要注意体现要求,又要注意活用教材。2、修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。3、教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。(五)综合性学习的教学【MeiWei

7、_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语,提示阅读要求、方法或提供相关信息。2、阅读材料辅助活动的开展。3、要求写一个简单的活动总结。4、要善于开掘教材资源。一、班级学生情况分析(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等)1、六年级学生情况分析我班本学期共有学生50人,其中男同学33人,女同学17人。其中通过上学年的教育教学,我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高,班级纪律有了很大的改善,多数的同学上进心更强了,语

8、文基础知识也有了一定的提升,但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,留下了遗憾。希望通过本学期的努力,争取把我班的语文教学提高到一定的高度。在听说读写阅读量上有很大的提高,改变由于懒惰心理造成的不良学习习惯,争取成绩差的有所提高,成绩优异的掌握好好的学习方法。二、主要教学措施(除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等)本期语文教学,我本着“面向全体,兼顾个体”的原则。首先,

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