学校科研项目实施管理办法

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1、学校科研项目实施管理办法一、学校科研项目研究的目的学校科研项目研究有助于端正教育思想，树立新的办学理念；有助于提高科学育人，科学管理的水平；有助于提高教育者的理论素养和科学研究水平；有助于推进教育教学改革，促进学校的发展。二、学校教育科研项目管理的定位1、指引学校的发展方向与定位每一个已经存在的事，必然有它背后的原因，学校的科研应该是百花齐放，但在一定的时期，学校应该有特定的发展目标，所以学校的科研必须以党和国家的教育方针为指针，广泛发动本校教师，从实际可能出发，围绕着课程改革、提高教育教学质量和发展教育事业的需要，展开有计划的、全面的、深入持久的教育科学研究工作。（1）实事求是，根据学

2、校的学情、校情确定学校整体的研究方向和目标。从本校教师的基本素质和已有条件出发，研究的目标应是教师力所能及的。（2）坚持理论联系实际，注重应用和实践，学校的研究主要针对学校发展中的困惑，学校发展的困难，学校发展中的特点，研究实际的教育教学问题。选择那些教师感到迫切需要解决的问题为研究方向。（3）科研要与工作相结合，从范围较小的、较容易解决的问题开始，从小到大逐步提高。在工作中产生问题，在实践中解决问题，在反思中提升经验。（4）充分发挥群众的智慧和积极性，发挥教师的个人优势。2、营造学校教育科研氛围（1）新观念，新思想捕捉教育信息，发掘教育资源，积极宣传学校的科研思想。树立“科研兴教”观念

3、；“教育要改革，科研须先行”观念；“向科研要质量”观念；“教师是教育科研的主力军”的观念。（2）活动氛围。采取有效措施积极开展丰富多彩的科研活动。如课堂观摩、沙龙研讨、专家论坛。3、培养教育科研骨干（1）考察学习考察与学校发展相类似的学校，以及与学校具有相同关注点的学校。提高研究的起点，少走弯路，使教师对研究更有信心。同时也是对教师投入大量精力研究的一种奖励。（2）系统培养教师的科研能力相对比较薄弱，条件允许的情况下，与高校建立培训机制，利用假期、周末对骨干教师进行集中培训，利用网络进行远程培训。有利于学校的科研整体水平，特别是理论水平、实践向理论转化的水平的提高。（3）校本培训校本培训

4、是学校培训的主体，既是对学校科研骨干的培养，也是对全校教师的培训。可以通过学校的校本教研、典型案例分析、课堂观摩、自修反思、研训一体、沙龙研讨、专题讲座、师徒结对等形式进行培训。4、学校科研管理制度的建立建立科研目标考核制度、校本科研培训管理制度、教育科研课题管理方案、经费资助制度、成果处理制度、表彰奖励制度等。三、学校科研项目管理1、 项目申请及立项科研项目由申请人提出，认真填写《项目申请表》，并做好立项之前的相关准备。学校每年组织一次项目论证会，对这一时期申请立项的项目进行论证，同时把论证结果上报学校，最后由学校领导班子决定是否立项。需要向上级科研部门推荐立项的项目同时上报。项目批准

5、立项后，教育科研室及时通知项目负责人。项目负责人须在接到项目批准书后的一个月内明确项目组成员，落实研究任务，启动项目研究，同时填写《科研项目开题报告书》，交教育科研室备案。教育科研室据此建立项目档案，作为业绩考核、经费发放、提职晋级的重要依据。凡属由学校组织申请的各类项目，可由学校承担项目的监督检查及经费管理。2、项目管理项目负责人应根据《科研项目批准书》的要求，及时开展项目研究工作，定期向教育科研室报告科研进度和阶段性研究成果，接受项目检查。项目检查工作一般于每学期期末进行，项目负责人须认真准备材料，并于规定的时间上交教育科研室。凡无故不接受项目检查，或自立项以来一年内未开展任何研究工

6、作的项目，教育科研室将冻结该项目研究经费，直至终止此项课题的研究。项目实施过程中，如因工作变动等原因需要更改研究内容、延长研究时间、更换项目负责人及部分参加人，项目负责人须向教育科研室提交书面申请，经教育科研室同意，并报请项目立项部门批准后方可进行。3、鉴定结题项目完成后，应及时进行鉴定结题工作。独立项目、校内项目鉴定结题，由教育科研室按照项目立项部门的有关规定组织结题；合作项目的鉴定结题，由项目负责人按照协议的规定进行。项目鉴定结题后，项目负责人须向教育科研室提交一下材料：（1）项目结题申请书和专家鉴定书（2）最终成果4、项目奖励（1）在国家、省、市、校各级科研部门优秀科研成果评选中获

7、奖的课题组负责人和课题组核心成员。（2）在国家正式发行的教育杂志中公开发表的科研成果。（3）在学校科研杂志中发表的文章。（4）对承担学校重大课题的课题组负责人和核心成员实行以奖代酬，在改善办公条件、支持发表科研成果、出专著、外出学习交流等方面优先支持。（5）对产生重大影响的科研成果实行重奖。