【9A文】人防教育教案-共16课

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】第一课积极预防道路交通事故清河中学教学目标:1、指导学生认识道路交通标记,提高学生交通安全意识。2、通过活动,对学生进行必要的交通安全规则教育,提高学生对险情的识别能力,增强学生发生事故后的救助能力。教学过程:一、谈话导入同学们,去年我们县全面建设“村村通”工程,道路平整了,交通方便了,可是却有一些人因为不注意交通规则,缺乏交通安全意识,造成了一些交通事故的发生。大家知道哪些应该注意的交通规则呢?(学生自由发言)预防道路交通事故发生,确保我们每个人的人身安全,是我们每个小学生应当时刻注意

2、的。今天,我们就一起来学习一些预防道路交通事故的常识,好吗?二、开展活动1、认识标记,提高意识(1)教师投影出示下列交通标记,让学生说出这些标记的意思。(2)让学生列举自己知道的交通标记,并说说它们的意思。2、创设情境,开展活动(1)教师投影出示下列题板,学生分组讨论:这些事件中存在哪些安全隐患?我们应该如何做才能有效地保护自己?A、周五放学回家时,小王看到同村的一位叔叔开着一辆载着货物的三轮车,便请求这位叔叔捎他一程,叔叔同意了,小王赶忙爬上了车。B、小明星期天骑着自行车到姥姥家,上坡时看见前面有一辆手扶车,他就紧赶几步

3、,一手抓紧手扶车尾部,一手紧握车把。(2)在日常生活中,你还知道哪些交通事故?把这些故事讲给同学们听。3、发现事故,及时抢险师:遇到这些事故,你知道该怎么做吗?(生自由发言,教师总结:及时报警,请求援助……)三、总结谈话同学们,通过本节课的学习,你懂得了些什么?(自由汇报)希望大家在今后的生活中时刻注意预防交通事故的发生,学会保护自己。第二课积极预防传染病清河中学[活动目标]积极向学生宣传秋季多发疾病,特别是禽流感病毒预防传染病的相关知识,增强学生对秋季多发疾病的预防意识,提高学生的自我保护能力。[活动准备]课前收集当地预

4、防秋季多发疾病,尤其是禽流感的预防情况,以及采取了哪些有利的措施。[活动过程]一、谈话导入1、师:同学们,秋天是一个美丽的季节。但是,秋天也是一个传染性疾病复发的时期。你知道在秋季容易诱发哪些传染病吗?(生思考回答)2、师:在我们学校里人口密度大,相互间接触频繁,卫生保健管理相对薄弱,使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生的人身安全,维护正常的教学秩序,我们今天就来学习一些有关预防传染病的知识,好吗?(板书课题)二、交流调查情况,研究学校实际【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】

5、1、师:课前,我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作了调查,你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗?(生交流自己了解到的情况)2、师:刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况,我们都知道了村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校里,还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗?(生自由发表意见,如:校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应定期消毒等)3、师:同学们说得很好,下课后,我们一起给校长写个建议书,好不好?同学们一定要把自己想到的写出来,让我们学校的卫生工作搞得更好。三、结合自身实际,谈谈今后打算1、师:同学们

6、,学校是我们共同的家,我们是学校的小主人,为了让我们的学校更安全,更卫生,我们应积极行动起来,从今天做起,从我做起,人人争做讲卫生的好孩子,好不好?你认为我们能做些什么呢?(分组展开讨论,教师巡视,平等地参与讨论)2、以小组为单位,把自己讨论的结果向全班同学汇报。3、师:刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报,让我们把这些综合起来,形成一个决议,大家一起来共同执行,互相监督,好不好?4、将讨论的结果写成决议,全班同学共同执行。四、总结谈话1、通过今天的学习,你懂得了些什么?2、分发印刷好的传单,鼓励大家积极宣传预防传染病的有

7、关知识,号召全社会的人都来预防传染病。第三课健康小常识清河中学教学目标:1、学习掌握初步的安全防范知识,增强学生对突发事件的安全应变能力;2、初步培养学生收集资料的能力,扩大有关健康常识的信息量。教学准备:课前收集有关健康常识的资料教学过程:一、激趣导入1、有这样一则谚语:“铁不锻炼不成钢,人不运动不健康。”这句话告诉我们什么道理?(生命在于运动,运动才会健康。)2、健康重要吗?你是如何看待健康的?(讨论)3、健康对于我们每个人都是十分重要的,今天我们就来学习一些健康小常识。二、活动过程1、讲述身边的故事。A、讲故事《煤气

8、中毒以后》。周末,小明和爸爸一起到外公家去,半夜醒来,小明闻到一股刺鼻的气味,并发现爸爸躺在床上,流着鼻血,怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆,发现他们也都昏睡不醒。“糟糕,煤气中毒了!”小明急忙拔打急救电话“120”。由于小明对外公家地地理位置不是太熟悉,心里又特别着急,慌乱中只说了一句:“我们在周壁村

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