【9A文】习作《写日记》教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】习作《写日记》教案[教学目标]知识与技能:1.读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。过程与方法:能有顺序地观察,有条理地说,说完整话。在观察中能展开联想,并能表达喜爱的情感。情感态度与价值观:通过教学激发学生写日记的兴趣,培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。[教学重点]1.读短文,初步了解日记的格式。2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。[教学难点]1.抓特点仔细观察,具体描述。2.能用通顺

2、完整的语句写一篇日记。[活动准备]多媒体课件。故事视频一课时一、激发兴趣,导入新课1、播放视频《团结就是力量》,教育学生同学之间也要互相帮助,团结友爱。2、出示鲁迅像,同学们你们认识这个人吗?谁能说说你对他的了解?鲁迅简介:原名周树人,鲁迅是他的笔名。他是我国伟大的作家,那么这位大作家呀,写了一则日记,大家想不想看看?3、通过看了鲁迅的日记,你对他的日记怎么看?发现了什么?第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。今天,我们就一起来学写日记。(板书:习作:写日记)【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】一、学写日

3、记1、通过观察鲁迅这位伟大的作家的日记,根据今天我们所做的事情,你能不能写一个简单的一句话的日记呢?注意格式:写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。2、清楚日记的内容包括哪些(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?(不,应该选择有意义的材料。切记不要写流水账似的日记。三、看看你们会不会学----读懂例文1、学生快速浏览下例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀? (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。  用笔在语文书中画出来,全班来读一读。 (2)指导生分

4、别在作文纸上和条纹纸上写一写。  指导写日期,天气的格式,强调漂亮美观,一般开头空2格,每写一个内容空一格。2、学生再读例文,体会文中的趣味。 (1)请小朋友再读读这一则日记,虽然不长但是很有趣,把觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,想想为什么这样写就有趣? (2)小组里交流。 (3)指名说说为什么这样写就有趣?  我抓鱼的动作描写:逼进、舀进、抓住  小鱼的机灵:费了九牛二虎之力、一挺身、滑到  捉鱼的心情:水溅了我一头一脸。哭笑不得三、看看你们会不会写?。1、学生回忆一天的所见所闻。  请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了【MeiWei_81重点

5、借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】什么,想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?2、提炼题材:今天上公开课  师:每天都上课,但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写,怎么写呢?3、同桌讨论:公开课可以写什么内容?  上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过程……  提示:这么多内容,自己多问几个问号?再一个一个回答清楚,这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完,带回去给爸爸妈妈一看,爸爸妈妈就知道你今天上公开课了,怎么上的,这就成功了。4、指导写:上课前课堂上、下课后  上课前: (1)

6、怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;生自说 (2)师生评议。5、学生练写。  小朋友说得很精彩,我们赶紧把它写下来,免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。四、指导互改: 1、学生练写草稿。 2、同桌互评,互相帮助纠正补充。 3、大组交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。 4、学生修改,誊写习作。五、交流讨论理解和坚持写日记是个好习惯。(1)讨论写日记有什么好处。(重要的事情记下来,以后可以查看,俗话说的好:“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来,对自己是个教育。写日记也是积累作文材料,作文练笔的好方法,作文练笔的好方法。经常认真地写日记,就

7、不愁写不好作文了。)【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(2)要求学生从今天开始经常写日记,养成习惯,以后教师可以定期检查。六、课堂小结1.明确习作的要求。写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路:日记本来是写当天发生的事的,今天是作文练习,可写任何一天的事,写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”,这件事可以在任何地方发生,如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”,小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后,注意日记的格式,再把要写的内容写成一段话。2.提示学生,要写好日记,把所记

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