欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40176985
大小:65.50 KB
页数:20页
时间:2019-07-24
《【9A文】三年级环境教育教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、【MeiWei_81-优质适用文档】三年级环境教育教案第一单元美丽的家乡1、自然美景看不够教学目标:1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。2、了解山东的自然美景,并能进行简单的介绍。3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。教学过程:一、欣赏自然美景,导入新课。师:大家喜欢旅游吗?你们都去过我们山东省的哪些地方?生说自己去过的地方。师:看来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗?(课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。)师:看了这些图片,你们有
2、什么感受?生……师:其实大自然的美景有很多,看不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。(板书课题——自然美景看不够)二、说说家乡美,感受家乡美1、小组讨论,感受家乡美景。(播放济南美景介绍的视频短片)2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。一组:五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组:荣成天尽头——海驴岛四组:济南泉水——趵突泉五组:潍坊石门坊六组:临沂溶洞评选出优秀小导游。三、说说家乡新变化1、交流典型事例,说说家乡的变化2、让家乡更美【MeiWei_81-优质适用文档】【Me
3、iWei_81-优质适用文档】师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。四、总结回顾,拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗?把你的收获与大家分享一下吧!在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。2、齐鲁风情教学目标:1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,和谐共处的美好情怀。2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而,了解齐鲁大地的米苏风情。3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程:一、谈话导入系科,了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的
4、中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界,让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们,关于潍坊风筝节你知道哪些知识?潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢?谁来介绍自己了解的民俗?二、了解健康饮食,感知绿色生活谈到饮食,我们山东有很多非常有名的特色菜,你们能举出两例吗?(出示图片:白菜炖豆腐、煎饼卷大葱)(课件展示几种鲁菜)你们觉得怎么样?你们觉得怎样才算是健康饮食?是啊!自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色
5、生活。三、环保行动,创造美好环境。人与自然应该是和谐的,但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面)看到这些,你们又作何感想?大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的和谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。四、绿色延长,感受齐鲁文化【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】齐鲁文化源远流长,还有
6、着丰富的人文景观和自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。3、丰富的资源教学目标:1、知道各种资源是大自然的馈赠,培养学生感恩自然的意识。2、了解我们身边的资源情况,指导应该保护有限资源。3、会辨认各种资源;能通过各种途径查阅有关资源的信息,并能对获得的信息进行整理、加工和分析;能保护身边的资源。教学过程:一、谈话导入,引出课题师:《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福,欣赏了家乡美丽的自然美景,这些都是我省丰富的旅游资源。其实,我们家乡的其他资源也非常丰富,你知道我们家乡还有那些资源吗?生:我们家乡的水资源
7、非常丰富,有渤海、黄海。生:我们的家乡有许多特产。师:看来大家了解了很多有关家乡资源的知识,搜集了大量的资料,这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。(板书课题——丰富的资源)二、交流资料,了解山东丰富的资源1.了解家乡的资源师:课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料,下面请大家以小组为单位,把你们的进行汇总整理,看看我们家乡到底有那些资源。一组:介绍家乡矿产资源。二组:介绍家乡生物资源。三组:介绍家乡土特产。四组:介绍家乡水资源和土地资源。师:刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省,自然资源非常丰富。下面,我们就来进行
8、以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动,看看大家对我们家乡的资源到底了解多少,评一评哪个小组表现得最好。(2)出示比赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答,题目读
此文档下载收益归作者所有