【8A版】长春版四年级语文上册全册教案

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】课时计划月日周共（2）课时课题1-1等我也长了胡子第（1.2）课时教学目标1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。2、联系生活实际理解诗歌内容。3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。教学重点1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学准备把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。教学过程自主设计【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】第一课时一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，

2、你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问教学过程自主设计【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁

3、”“蝌蚪”的类别及生活习性。五、再读课文，质疑讨论第二课时一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。二、讨论学习，读中理解1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。2、思考讨论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？三、品读课文，表演体验1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。2、指导学生将课文改编成情景剧。四、布置作业板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话教学反思课时计划月日周共（2）课时【MeiWei_81-优质适用

4、文档】【MeiWei_81-优质适用文档】课题1-2播种希望的日子第（1.2）课时教学目标1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返”等词语练习说话。2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。通过与文本的对话，感受童年生活的美好。教学重点1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。教学难点1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。教学准备问父母或查资料，了解西瓜种植的有关知识。教学过程自主设计第一课时一、

5、以疑促思，培养问题意识1、请同学们齐读课题，“播种”应该怎么读？为什么？2、解题质疑：看到这个题目，你都想到了哪些问题？请同学们自由读课文，弄懂以上几个问题，解决的方式不限，然后交流。二、了解课文，自主识字1、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字，找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。2、汇报交流自学情况，重点学习要求会写的生字，读准7个要求会认的生字。3、梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。三、再读课文、理清文章脉络【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】1、出声读课文，思考文章主要

6、内容。教学过程自主设计【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】1、用自己的话，按一定顺序说一说，课文讲了一件什么故事?一、布置作业1正确书写要求会写的生字。2写会书后词语。第二课时一、质疑深思，读懂课文略读课文，说说你对哪个问题有了新的理解，要突出学生的个性感受。汇报阅读情况：（1）读懂了“等待”是怎么回事？（2）为什么说这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的？（3）课文最后一句话的理解？二、读文猜想，丰富情节当“我”看到地里的大西瓜时会怎么想？“我”长大以后，会明白什么？深入体会，加强对话1、你想对小作者说点什么？2、你还想对小作者的爷爷说些什么？3、

7、分角色、有感情地朗读课文。三、读写结合，加强训练1、　课文中哪部分写法值得借鉴，好好感悟？2、　结合自己的作文，说一说你都受到了什么启示？板书设计：播种希望的日子播种希望学会等待教学反思课时计划【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】月日周共（2）课时课题1-3苦糖第（1.2　）课时教学目标1、认识12个生字，会写6个生字。体会并学习运用课文中的好词句。2、在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情。3、　联系课文内容了解作者