奇妙的人体单元复习

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1、《奇妙的人体》单元复习执教者：西江小学谭海英教学目标：1、能用类比的方法举例说明人体的构成及构成层次。2、能正确指出并说明人体在消化、呼吸、血液循环、神经系统各器官位置及作用。3、学习系统整理知识的方法。活动一学生自主梳理教材知识结构图活动二交流信息，形成知识体系知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖洋葱表皮细胞动物的表皮细胞人的血细胞人的神经细胞人的口腔黏膜细胞绝大多数生命体都是由（）构成的，人体内的细胞不断地吸取（）和（），排除（）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。细胞氧气二氧化碳养料在消化系统中，大块食物

2、被切割，磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小微粒的过程叫（），消化后的营养成分穿过（）进入（）的过程叫（）。消化小肠壁吸收血液知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺口腔咽食道胃大肠小肠肛门人体的消化道：人体的消化腺：？腺？腺？腺？腺？肠唾液肝脏胃胰消化腺唾液腺：胃腺：胰脏：肠腺：肝脏：分泌胆汁分泌唾液分泌胰液分泌肠液最主要的吸收场所小肠最主要的消化场所知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛

3、门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺新鲜空气废气气管支气管肺膈肌吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉；新鲜空气咽喉气管支气管肺呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。废气肺支气管气管喉咽鼻腔鼻腔通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。肺泡主要功能是进行气体交换与其功能相适应的结构有：1、肺泡数目众多，大大增加气体交换的表面积。2、肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管。3、肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，气体只需要通过两层细胞就可以进行交换。知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-

4、咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺心脏血管血液一般和自己手握成拳的大小一样左侧胸部推动血液循环的“泵”知识结构图头-颈-躯干-四肢人体-系统-器官-组织-细胞一幢楼-单元-房间-墙-砖口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺鼻-咽-喉-器官-支气管-肺心脏血管血液一般和自己手握成拳的大小一样左侧胸部推动血液循环的“泵”脑脊髓神经感觉器官受到刺激，产生“感觉信息”“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑大脑对感觉信息产生动作指令动作指令沿神经到达运动器官运动器官作出反应活动三小组内化，总结完善。活动四

5、当场检测，巩固复习。填上器官的名称肝肠胃肺心脏填空题1、我们进行呼吸的过程是通过（）和（）两个动作完成的。2、通过呼吸，我们可以将（）输送到体内，并将体内产生的（）排出体外。3、心脏每分钟跳动的次数叫（）4、（）是人体生长发育的第二个高峰期，是从儿童走向成年的重要阶段。吸气呼气氧气二氧化碳心率青春期选择题1、用显微镜观察时（）A睁一只眼B两只眼都睁开2、吸烟会损害人的（）A心脏B肝C肺D胃3、与呼吸系统有关的疾病有（　　）Ａ急性肠炎Ｂ感冒Ｃ脂肪肝Ｄ高血压BCB判断题１、人在吸气时，胸部会扩张。（　　）２、感冒时不要冲着别人打喷嚏。（　　）３、在某些特殊条件下，我们对刺激的感

6、觉与真实情况并不相同，这就是错觉。（　　）√√√制作科学手抄报以“奇妙的人体结构”为主题，制作科学手抄报。同学们再见！