中小学3D打印创新实验室建设方案

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时间:2019-07-23

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1、本文件为安徽西锐三维科技有限公司/合肥西锐三维打印科技有限公司财产,任何单位或个人未经西锐三维书面授权不得以任何方式包含但不限于打印、复印、电子传播等方式传播、使用该文件。否则,追究法律责任。西锐三维打印科技有限公司与关于创建“3D打印创新实验室”项目战略合作协议甲方:西锐三维打印科技有限公司乙方:策划人:联系电话:本文件为安徽西锐三维科技有限公司/合肥西锐三维打印科技有限公司财产,任何单位或个人未经西锐三维书面授权不得以任何方式包含但不限于打印、复印、电子传播等方式传播、使用该文件。否则,追究法律责任

2、。目录一、西锐三维简介......................................................................................................................................................................................................2二、3D打印实验室建设背景...............................

3、.....................................................................................................................................................4三、3D打印的概念...............................................................................................

4、.....................................................................................................5四、3D打印实验室建设的意义..........................................................................................................................................

5、......................................6五、3D打印实验室整体解决方案............................................................................................................................................................................75.13D打印实验室配置方案.............

6、..................................................................................................................................................................75.23D打印实验室教学方案.............................................................................

7、..................................................................................................95.33D打印实验室装修方案.............................................................................................................................................

8、................................165.4开课指南.....................................................................................................................................................................................

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