HSK标准汉语1 教学大纲

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1、HSK标准教程1课程学时安排序号章节/专题/模块名称理论课时实践课时总学时1第一课你好6062第二课谢谢你6063第三课你叫什么名字4044第四课她是我的汉语老师4045第五课她女儿今年二十岁4046第六课我会说汉语4047第七课今天几号4048第八课我想喝茶4049第九课你儿子在哪儿工作40410第十课我能坐这儿吗40411第十一课现在几点40412第十二课明天天气怎么样40413第十三课他在学做中国菜呢40414第十四课她买了不少衣服40415第十五课我是坐飞机来的40416复习404总计68068教学内容和教学目标第1课你好【重点句型】学生能够了解并掌

2、握1、你好！您好！你们好！2、对不起！没关系！【语音】学生能够：1、熟练朗读本课的14个声母、18个韵母2、熟悉并正确朗读汉语的四个声调3、了解汉语音节的声韵调拼合关系4、熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调【汉字】学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“一、丨、丿、丶、乀”五种笔画的正确写法3、独立书写独体字“一、二、三、十、八、六”【功能】学生能够1、打招呼、问候2、致歉3、表达原谅第二课谢谢你【重点句型】学生能够了解并掌握：1.谢谢！2.谢谢！不客气！3.再见！【语音】学生能够：1.熟练朗读本课的7个声母、18个韵母2.熟悉含有轻声音节的双音节词语的声

3、调模式3.熟悉拼音规则的标调法和省写规则【汉字】学生能够：1.熟练认读本课生词2.掌握“、、”三种笔画的正确写法3.独立书写独体字“口、见、山、小、不”【功能】学生能够：1.表达感谢2.告别第三课你叫什么名字【重点句型】学生能够熟练掌握“叫、名字、老师、学生、人”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、疑问代词“什么”2、“是”字句3、用“吗”的疑问句【语音】学生能够：1、熟悉声母j、q、x和z、c、s的发音区别并能正确发音2、熟悉韵母i、u、ǖ的发音区别并能正确发音3、熟悉并掌握“不”的变调4、熟悉单韵母ǖ和ǖ开头的韵母跟j、q、x相拼的规则【汉字】

4、学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“、”两种笔画的正确写法3、独立书写独体字“月、心、中、人”4、了解“先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则【功能】学生能够：1、询问和回答问题2、询问和回答职业、国籍3、介绍他人的姓名、职业、国籍第四课她是我的汉语老师【重点词语】学生能够熟练掌握“她、他、汉语、国、哪、同学、朋友”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、疑问代词“谁”、“哪”2、结构助词“的”3、疑问助词“呢”【语音】学生能够：1、熟悉声母zh、ch、sh、r的发音区别并能正确发音2、熟悉前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng的发音区别并能正确发音3、熟悉并掌握“

5、一”的变调4、熟悉y、w的用法【汉字】学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“、”两种笔画的正确写法3、独立书写独体字“七、儿、几、九”4、了解“从上到下、从左到右”的笔顺规矩【功能】学生能够：1、询问和回答某人是谁2、表达人或者事物的所属关系3、承接上文简短提问第五课他女儿今年二十岁【重点词语】学生能够熟练掌握“家、有、口、女儿、岁、今年”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、疑问代词“几”2、百以内的数字3、“了”表示变化4、“多+大”表示疑问【语音】学生能够：1、掌握儿化的发音2、熟悉以i、u、ǖ开头的韵母的发音并能正确发音3、熟悉声母送气音和

6、不送气音的发音并能正确发音4、熟悉隔音符号的用法【汉字】学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“、”两种笔画的正确写法3、独立书写独体字“水、女、了、大”4、了解“先外后内、先中间后两边”的笔顺规则【功能】学生能够：1、询问和回答关于年龄的问题2、表达百以内的数字第六课我会说汉语【重点词语】学生能够熟练掌握“说、菜、好吃、做、写、汉字、字、读”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、能愿动词“会”1表示通过学习获得某种能力2、形容词谓语句3、疑问代词“怎么”1用于询问动作的方式【语音】学生熟悉双音节词语的一声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉

7、字】学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“、、”三种笔画的正确写法1、独立书写独体字“东、我、西”2、了解汉字的独体结构和合体结构【功能】学生能够：1、表达通过学习而获得的某种能力2、表达人或者事物的性质或者状态3、询问动作行为进行的方式第七课今天几号【重点词语】学生能够熟练掌握“今天、月、星期、去、看、书”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、日期的表达1：月、日/号、星期2、名词谓语句3、连动句1：去+地方+做什么【语音】学生熟悉双音节词语的二声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、熟练认读本课生词2、独立书写独体字“四

8、、五、书”3、了解汉字的左右结构与左中右结构4、了解