【7A文】高一信息教案

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时间:2019-07-23

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1、【MeiWei81-优质实用版文档】编辑文稿一、教学内容分析和设计:二、教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三、教学目标:1、复习文字处理软件编排文稿的方法2、提高文字处理的综合应用能力3、增强与他人协作的意识四、教学重点:重点:设置页面、配插图五、教学难点:难点:配插图六、教学方法讲解法、提问法、示范法、任务驱动法教学过程1)导入新课通过

2、上节课对word文档的介绍,相信同学们对word文档已经并不陌生了,我们学习到word文档菜单栏的工具及其用途,其中包括word文档的新建、图标的功能,以及保存文档。我们可以利用菜单栏上的小工具来对word的内容进行修饰,而我们这节课的内容是在上节课同学们对word文档认识的基础上,来学习文稿的编辑。展示精美作品,让同学观察文字图片特点。同学们可以从中观察到些什么?页面是否整齐,标题的字体是否新颖,以及图片和文字的排版有什么特别之处?当然,这些修饰给我们的文章增添了不少新鲜的元素,而我们这节课的内容就是通过菜单栏的小图标的用途来点缀我们

3、的文章。下面我们一起来学习新课。a)设置页面同学们注意听了,这是本节课的重点内容。一个电子报的版面是怎么样的,我们可以通过页面设置来对文档进行调整,排版。将页边距,版面进行一定调整,打到我们预期的版式。设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。可以根据版面的需要,选择纸张类型和设置页边距。在word窗口中执行“文件→页面设置”命令,打开“页面设置”对话框,可以设置纸张类型和页边距。完成后要及时保存文档。同学们在刚才老师展示的【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】“页面设置”,可以对页边距、纸张、版式进行

4、修改。那么要将文档进行横向设置,应该怎么做呢?b)绘制标题文稿中的标题主要由文字组成,可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具,可以制作图文并茂的标题。打开word文档,显示“绘图”工具栏。在文档中绘制一条直线并设置它的样式,然后复制多条同样得直线,调整它们的位置,使它们按预定方式排列。绘制十字星,填充黄色。复制多个十字星,然后把它们移到直线上。添加剪贴画,把环绕方式设为“浮于文字上方”,然后移到适当的位置。制作艺术字标题“动物家园”。利用“艺术字”工具栏,适当修改艺术字的颜色。标题也是文字的一大亮点之一,同学

5、们可通过自己的想象对标题的设计进行修饰。在讲述过程中同学们可以打开word文档跟着老师一起实现标题的绘制。c)编排文稿编排文稿时,可以用文本框放置相对独立的文章,以使调整它们的位置、呈现各自的风格。此外,利用word“绘图”工具栏里的自选图形工具,也可以制作多种形状的图形并添加文字。用自选图形中对应的工具,在文档里画一个圆角矩形。右击圆角矩形,出现快捷菜单时单击“添加文字”命令,然后把搜集到的短文“动物保护组织”复制到这个图形中。为圆角矩形添加一种带图形的边框和阴影效果。把文章的标题“动物保护组织”做成艺术字。d)配插图文稿中适当的配一

6、些插图,可以使版面更加美观。插入图片后,整体版面可能会受到影响,往往需要重新调整。这是本节课的一个重点也是难点,同学首先要知道图片所在位置,在文章中选择位置将其插入,要注意调整图片的大小。执行“插入→图片→来自文件”命令,可以在自己的文件夹中选择并插入图片。双击插入的图片,弹出“设置图片的格式”对话框时可以设置图片的格式。执行“视图→工具栏→图片”命令,出现“图片”工具栏,可以调整图片的亮度、对比度、透明度等,还可以根据需要裁剪图片。同学们先看老师示范一次插入图片后可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等如果图片太大可以剪裁缩小。下面同学

7、们来练习一下。想一想:同学们仔细看一看图片的四周是否是空白没有文字的?【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】这样看起来是不是显得单调了。请同学们想一想怎样才能让文字在图片四周环绕起来、e)标明引用内容的出处一般来说,如果文章和图片是引用的,应该标明它们的来源。f)进一步修饰文稿添加文稿边框在文稿周围加上适当的边框,能够增强文稿的整体效果,设置边框时,可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等,也可以直接使用word软件的艺术型边框。方法:执行“格式→边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框中“页面边框”选

8、项卡,可以设定自己所需要的边框样式。打开“艺术型”下拉列表框,也可以选择其中的边框图案。2)给同学们发放练习的素材,进行自由练习,巩固所学知识。指导学生操作、对同学不懂的知识讲解、示范。3)教学过程进行小结

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