如何塑造学校品牌形象

《如何塑造学校品牌形象》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何塑造学校品牌形象学校品牌就是学校的名声。学校品牌建设的过程，就是学校通过自身的努力，不断扩大知名度、美誉度和可信度，增强社会影响力的过程．其本质是追求学校教育的优质化。当前，我国教育正在从数量满足型向质量满足型转变，即从“让孩子有学上”到“上好学校”方向发展。在促进教育均衡发展．人们对优质教育需求日益强烈的形势下，通过学校品牌建设战略，谋划学校快速发展，有效扩大优质教育资源，成为地方教育事业发展和学校发展的共同选择。学校品牌形象设计及SIS设计，SIS是SchoolIdentitySystem，直译为“学校识别系统”。我们根据自身的理解，将其界定为“学校品牌形象塑

2、造工程”。学校文化SIS整体规划主要包括：理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）、视觉识别系统（VIS）、学校环境规划设计（EIS）。理念是思想，行为是动作、视觉是外表、环境是氛围。　　通过整合学校的SIS，提高学校的品牌力量，使学校更具生命力和竞争力，推动学校不断发展。学校品牌理念识别设计主要包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、办学特色、校训等，是学校形象设计最抽象、最深层的组成部分，它是建立和实施学校形象的原动力和基础。校训是一所学校的精神所在，是学校历史文化的传承，也是对学校师生最具有影响力的概念，激励和劝勉在校的教师和学子们。它也是一种文化，是

3、一种面向社会的精神标志，能为学校起到宣传作用，校训还对其本校的创建历史或文化背景反映。办学特色是一所学校自身亮点所在，是学校在办学过程中创建起来的符合自身学校发展的独特发展方向，是有区别与其他任何学校的，也是塑造学校特色品牌形象依据。统一合理的学校理念识别有助于树立师生价值观，归纳学校经营管理哲学，弘扬学校精神，标明学校鲜明的办学个性等。优秀、正确的理念识别，是打造教职员工的教育思想、锤炼教职员工的教育理念、铸造学校教育名牌的基础和动力，形成学校具有个性的教育理念，以区别于其他同类学校的动态和定势，从而创立学校在公众中的形象。对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗，对

4、外可以展示学校团结进取的良好形象。学校品牌行为识别设计主要包括、学校发展战略的制定、教育发展目标的确立、以及由此而派生出的学校管理方法、管理风格、学校校纪律、各种规则制度、组织机构的设置、专业的发展方向、学生的培养目标、培养规格、师生员工的各种行为规范。对内建立完善的组织制度、管理规范、行为规范；对外进行学校宣传，交流活动等，使学校理念和学校行为保持统一和完整，创立学校在公众中的独特形象，通过学校的行为特征来识别学校。如：常言说得好：“听其言，不如观其行。”一所学校的办学理念不能只是一面辉煌的旗帜，或一句响亮的口号，它应该充分渗透到学校各个部门以至每个师生员工的行为中

5、去，成为共同自觉遵守的行为规范体系，从而提高整个学校及全体师生员工的素质，为学校树立品牌形象打下坚实的基础。在学校教育理念的指导下，所形成的一系列又别于其他学校的教育和教学活动。学校品牌视觉识别设计视觉识别系统是SIS外在硬件系统，学校品牌建设中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的系统，将学校理念、文化特质、价值取向、整体建设、办学特色、学校规范等抽象语意转化成具体符号的概念，通过个性化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，营造独特的学校视觉新形象。视觉识别系统包括学校标识、象征图案、标准字、标准色等多个方面的基本因素。学校运用视

6、觉传达设计的方法，根据一切学校教育教学活动有关媒体的要求，设计出交流的识别符号，以刻划学校的个性，体现学校的精神，突出学校特征，使学校内外公众对学校产生一致的认同感和价值观。学校视觉识别系统是品牌形象的静态识别符号，它将办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、序列化、统一化的手法，凸显学校个性，塑造独特的学校品牌形象。　　品牌视觉识别系统有利于学校建立良好形象，使学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。从学校企业化的角度上看，视觉识别系统的推广可以使学校顺应市场经济的发展规律，让学校文化事业的经营管理模式向产业化转换，对扩大生

7、源，引进师资、创造品牌效应将会产生极为深远的意义；从教育的发展上，可以陶冶学生情操，促使学生全面的发展，帮助学校营造出一份浓郁的素质教育氛围　　品牌视觉识别设计主要包括：1、基础部分，由标志、标准字、标准色组成。2、应用部分，分为办公用品（名片、信封、信纸、文件夹、文件袋、记事本等）、学校事务用品（工作证、值日证、学生卡等）、校旗校徽、学生和教职工制服、交通工具等等。学校品牌环境识别设计环境育人，环境是学校文化教育的隐性教育。校园环境是学校的一种品牌形象。主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、个性鲜明的人文景观等对学生起到“润物细无声”的作用，对