《精品课程建设培训》ppt课件

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1、报告人：冯刚精品课程建设与申报注重创新和特色1与行业、企业紧密结合3表现形式规范、先进、突出亮点6具有鲜明的职业教育特点2内容丰富、共享度高、交互性好4团队实力与成果、效果展示5具有可推广性7总体要求课程体系教学共享的平台实力展示的平台专家评审的平台学生学习的平台校企合作的平台精品课程“五大平台”的功能1、选好课程（内容、名称）2、选好师资3、校企共建4、有目的、有计划地全面规划，合理分配任务5、成果积累是关键顶层策略最终结果申报书撰写课程网站建设根据“精品课程评价指标体系”，注意“采分点”和“权重”

2、，“保优补劣”。全方位的“精”“精细”、“精致”、“精美”、“精湛”、“精英”精雕细刻、精益求精一、申报书撰写格式规范图文并茂语言通顺逻辑清晰详略得当排版精致视觉舒服业绩尽量多，不能缺项。基本信息：有一定资历、至少是副高职、本校人员、具有企业工作经历、可兼职。教学情况：近五年承担课程，理论和实践都要有，承担高职课程的人数、届数、学时要合理。应主持教学研究课题，最好是市级课题，要注明参与课题研究的课程组成员。第一作者公开发表教研论文、主编教材（体现课程组成员）。获奖很重要。技术服务：应主持、主研项目（含

3、横向项目、体现课程组成员）。第一作者公开发表专业技术论文。获奖及学术兼职。1、课程负责人情况应认真遴选并排序含1-2名企业兼职教师中级及以上职称“双师”素质具有企业工作经历、可兼职理论和实践都要有教学情况和技术服务等条件比照课程负责人有所降低，个别缺项也可。2、主讲教师情况（前5名）一般不超过10人三分之一企业兼职教师年龄结构、职称结构、学历结构合理“双师”素质分工明确教研教改与技术服务成果尽量多，成果和效果应具体，体现课程组成员师资培养措施、类型全面（培训班、交流会、企业锻炼、听讲座、学历提升），情

4、况具体（列表、图片、证书）3、教学队伍情况4-1课程性质与作用在所属专业中的定位、相关职业资格认证前后续课程及本课程所起作用（课程体系图、突出主线）面向行业企业的岗位（群）、突出重点岗位阐明对专业人才培养目标的支撑作用课程学习目标4、课程设置计算机应用技术专业(软件开发方向)的一门核心课程全国计算机等级考试程序员认证考试软件评测师认证考试软件设计师认证考试必考课程课程性质与作用1专业课程体系课程性质与作用1程序设计能力专业培养目标岗位基本技能和职业素养程序员测试员模块设计员系统设计员项目经理需求管理员

5、课程培养目标课程性质与作用14-2课程设计理念与思路注意“理念”和“思路”的区别，不要混为一谈。“理念”是纲领性的，不必具体，如“以学生为本”、“校企合作”、“工学结合”等。“思路”是实现“理念”的具体措施，比较详细，如“课程开发建设思路”、“教学模式”、“教学设计思路”、“教学组织形式”、“考核方案”等。调研软件企业分析岗位工作任务选取教学内容中兴通讯股份有限公司华为技术有限公司重庆足下科技有限公司中山大谷电子科技有限公司成都天府软件园重庆惠普全球软件服务中心5-1针对性与适用性5、教学内容（重点）

6、分析岗位工作任务调研软件企业选取教学内容选取教学内容调研软件企业分析岗位工作任务知识技能素养考证内容发展需要教学内容“四段式”教学基础知识阶段基础项目阶段应用项目阶段拓展项目阶段5-2组织与安排（重点阐述）体现行动导向、工作过程导向、行业标准工作流程、校企合作体现创新点（1）基础知识阶段42学时】程序设计机房8个学习情境达人海选问题4启箱择器问题3计算问题2物品寄存问题1累计问题5毒酒测试问题6访存问题7模块化问题8教学阶段教学内容阶段目标基础知识阶段8个学习情境具备程序员岗位基础能力（2）基础项目阶

7、段【36学时】模块设计算法与程序设计模块测试编写模块设计文档编程与调试编写模块测试报告软件模块开发流程程序员测试员模块设计员智能车实训室里程控制项目4光感控制项目3行驶控制项目2灯光控制项目1触碰控制项目55个基础项目教学阶段教学内容阶段目标基础知识阶段8个学习情境具备程序员岗位基础能力基础项目阶段5个基础项目具备软件模块开发能力和软件文档写作能力（3）应用项目阶段【32学时】企业嵌入式软件开发流程程序员测试员模块设计员详细设计算法与程序设计软件测试编写详细设计文档编程与调试写测试报告需求调研与分析编

8、写需求说明文档需求评审与确认概要设计编写概要设计文档系统设计员需求管理员虚拟公司4个应用项目智能清障项目4迷宫机器人项目3小车舞蹈项目2音乐彩灯项目1教学阶段教学内容阶段目标基础知识阶段8个学习情境具备程序员岗位基础能力基础项目阶段5个基础项目具备软件模块开发能力和软件文档写作能力应用项目阶段4个应用项目具备一定的嵌入式软件完整项目开发能力假期市场调研项目论证与方案设计项目答辩拟题项目开题项目研发项目验收（4）拓展项目阶段【18学时+企业实训】自主项目开