古典诗词鉴赏系列修辞

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1、古典诗词鉴赏系列吟哦推敲辨技法授课:丁永发古诗词表达技巧表现手法：修辞手法：表达方式：比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、设问、反问、反语、双关、互文、反复篇章结构：记叙、描写、抒情、议论、说明，其中重点是抒情和描写。赋比兴、对比、烘托、虚与实、衬托、渲染、象征、联想、想象卒章显志、重章叠句、抑扬、照应、铺垫、过渡、伏笔胸有成竹重点击破抒情方式描写方式表现手法重章叠句修辞效果修辞手法及其效果请同学们思考一下,常见的修辞手法有哪些？比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等判断下列诗句的修辞手法白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》百战疲劳壮士哀，中原

2、一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？——杜牧《题乌江》（反问）（夸张）判断下列诗句的修辞手法无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》朱门酒肉臭，路有冻死骨。—杜甫《自京赴奉县咏怀五百字》（对偶）（比喻）（对比）辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用。修辞手法的综合运用春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。拟人。嫌、故2.用拟人手法有什么作用？运用

3、了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。1.运用了什么修辞手法，从哪些词语可看出？修辞手法的综合运用竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。常见修辞手法的修辞效果比喻——用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。比拟——把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、更生动的作用。借代——借用相关的事物来代替所要表达的事物。

4、借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。对偶——用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。夸张——对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。反复——叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流畅，增强语言的音乐美、修辞美。双关——在有些诗词尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。设问——先提出问题，接着自己

5、把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问——用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。用典——用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗词语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句；②引用神话故事；③运用历史故事。点化(化用)——对前人书面作品的语言和群众的口头创造，进行再加工再创造，赋予它新的内容和

6、意境。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。见证高考（08上海卷）阅读下面的诗歌。完成后面的题目。壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)【参考答案】“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对早衰的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）。【解题指导

7、】题干中的“联系全诗”是解题的关键，要求必须结合具体语境进行赏析。“雪”、“朱”从鲜明的色彩对比入手，给人以强烈的视觉效果，表现了白发先出、朱颜早凋的画面和场景，寄托了作者慨叹时光流逝的万缕悲丝，既上承悲凉哀思的生命体验，又引出尾联对个人际遇的万千感怀。阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）（09江苏卷）满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注