历史必修二一单元总结

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1、李树全西安市第八十九中学全面把握教材，突破理解屏障——历史必修二解读课程标准1、古代中国经济的基本结构与特点2、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展3、中国特色社会主义建设的道路4、中国近现代社会生活的变迁5、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节7、苏联社会主义建设的经验与教训8、当今世界经济的全球化趋势教材目录第一单元中国古代的农耕经济（专题1）第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击（专题5、2、4）第三单元各国经济体制的创新和调整（专题6、7）第四单元中国社会主义建设发展道路的探索（专题3）第五单元经济全球化的趋势（专

2、题8）整体结构注意古今贯通、中外关联、厚今薄古的原则古今贯通，有利于进行历史发展的纵向比较，从而认识人类社会发展的基本规律。中外关联，有利于进行跨民族跨国家之间的横向比较，发现历史现象的异同点，探寻历史发展的共同规律和特殊规律，增进对其他民族和国家的了解和理解，从而消除民族偏见和国家偏见，形成开放的世界意识。厚今薄古，在尊重历史的前提下，引导人们更加关注现实,充分发挥历史教育的社会功能。内容选择注意基础性、典型性、时代性、多样性、选择性的原则。整体结构注意古今贯通、中外关联、厚今薄古的原则。农耕文明到工业文明经济全球化趋势经济体制的探索一、世界市场的形成和经济全球化1、起步：15

3、、16世纪新航路的开辟。2、发展：19世纪至20世纪3、加速：二战后至20世纪八九十年代。二、中国从传统农耕经济到工业化1、中国古代农耕经济2、中国近、现代工业化历程三、经济体制的探索与调整1、资本主义经济体制的探索和调整2、社会主义经济体制的探索和调整3、中国社会主义经济体制的探索和调整通过学习，了解历史上中外经济发展和社会生活变迁的基本史实；学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料，理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释；进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势，培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感。（1）知道古代中

4、国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。（2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。（3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。（4）了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。第一单元中国古代的农耕经济第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成第2课中国古代的土地制度第3课区域经济重心的南移第4课农耕时代的手工业第5课农耕时代的商业与城市第6课近代前夜的发展与迟滞第1课精耕细作农业生产模式的形成一、以种植业为主，家畜饲养业为辅1．种植业：2．家畜饲养业：二、精耕细

5、作的农业生产模式日益完善1．生产工具的进步：2．生产技术的进步：三、“男耕女织”式的经营方式1．千耦其耘2．自耕农经济精耕细作：铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础。提高土地利用率和土地生产率，是精耕细作技术体系的总目标。改变农业环境，提高土地生产率。小农经济：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为了满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国古代社会农业生产的基本模式。自然经济：生产的目的不是为市场交换需要，而是为了生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式。特点：①经济联系和经济活动基本局限在经济单位内部；②自给自足是其本

6、质特征；③劳动交换和经济联系形式是直接的。小农经济与自然经济的关系：小农经济一定是自然经济，但自然经济不一定就是小农经济。前者是后者的一部分，后者包含了前者。小农经济强调的是个体农民在固定的土地上自我生产、自我消费的经济形式。自然经济强调的是自给自足的经济形式。第2课中国古代的土地制度一、土地制度1．井田制2．土地私有制二、租佃关系的演变1.人身依附关系的强烈—田庄2.人身依附关系的松弛—租佃关系(1)产生：战国(2)发展：汉代(3)租佃关系的普遍化—明清时期井田制1、土地性质——土地国有制2、土地形式——“公田”、“私田”3、生产方式——集体耕种4、生产水平——石器、骨器、耒耜

7、均田制1、实施前提——国家手中掌握大量荒地2、土地性质——土地国有制3、生产方式——个体农耕租佃关系①产生：土地私有制的确立和发展，土地兼并导致大量无地和少地的农民，靠租种地主土地为主。②影响：佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱。有相对的自主权，生产积极性得到提高，有利于农业的稳步发展。③与雇佣关系的区别：在租佃制下，地主与佃农通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系，佃农与地主之间有一定的人身依附关系。农业生产中的雇佣关系却是指无地或少地者为雇主做雇工，雇主按时间付给雇工报酬。雇