单县龙王庙中学贾鹏执教

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1、单县龙王庙中学贾鹏执教《醉翁亭记》教学案学习目标知识与技能1．理解作者“与民同乐”的思想。2．理解本文景物描写的方式和作用。3．背诵全文。过程与方法熟读背诵全文并能翻译。情感态度价值观理解作者“与民同乐”的思想课前测评：1.加点字的注音A林壑（）尤美    觥()筹交错林霏()开B树林阴翳()泉香而酒洌（）岩穴暝（）C伛偻（）提携   蔚（）然而深秀山肴野蔌 （）D晦（）明变化     颓（）然乎其间者酿（）泉为酒课前测评：2．解释下列加点字：①野芳发而幽香（                   ）  ②日出而林霏开（                   ）  ③苍颜白发    （     

2、              ）  ④伛偻提携    （                    ）文学常识3、本文选自           ，作者       ，字永叔，号     ，晚年又自号为         ，谥号“文忠”，世称“         ”。他是     （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的      和        ；宋朝的另外几位散文家是                                。自主学习一、朗诵课文1、学生自学方式：小组合作  要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难2、

3、教师指导①课堂交流，解决自学中的疑难②检查朗读效果，点拨指导“也”、“而”的朗读语气。二、主旨探究1．表达全文主旨的一个字是什么?2．文中写出了谁“乐”？能力提升（一）重点文言词义1、环滁皆山也2、林壑尤美3、望之蔚然而深秀者4、山行六七里5、峰回路转6、有亭翼然临于泉上者7、名之者谁8、太守自谓也9、饮少辄醉10、醉翁之意不在酒11、得之心而寓之酒也12、若夫日出而林霏开13、云归而岩穴暝14、晦明变化者15、野芳发而幽香16、佳木秀而繁阴17、风霜高洁18、至于负者歌于途19、伛偻提携20、泉香而酒洌21、杂然而前陈者22、宴酣之乐23、非丝非竹24、觥筹交错25、颓然乎其间者26、已而

4、夕阳在山27、而不知太守之乐其乐也（二）指出下列虚词的用法1、而  泉香而酒洌   太守归而宾客从也 杂然而前陈者  而不知人之乐2、也  环滁皆山也   太守自谓也   而乐亦无穷也3、之  醉翁之意不在酒   名之者谁     山水之乐，得之心而寓之酒也（三）判断下面多义词的用法1、乐     不知太守之乐其乐也2、秀     蔚然而深秀者         佳木秀而繁阴3、酿泉   泻出于两峰之间者，酿泉也      酿泉为酒,泉香而酒冽4、绝     往来而不绝者   率妻子邑人来此绝境  佛印绝类弥勒（四）写出出自本文的成语巩固练习1、揭示全文主旨的句子是              

5、                             。2、翻译下面句子醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。3、填空文中描写“山间四时”的句子是:________________，________________，_____________，_______________。4、作者之“乐”体现在三个方面：     ，     ，      ，其中作者说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，体现了他的“       ”思想，和范仲淹的“          ，             

6、 ”的思想是不谋而合的。当堂检测选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号。A。连接两个并列的词、短语或句子B.表示两个动作或两句之间的承接关系C.表示两个动作或两句之间的转折关系D.连接状语与中心词，表示修饰关系（1）蔚然而深秀者（）（2）日出而林霏开（）（3）临溪而渔（）（4）禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）