北师大版七下语文第三单元-慷慨正气第5课《最后一课》参考

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1、最后一课都德1．了解小说的文学常识，创作背景。2．整体把握小说情节结构，人物形象和爱国主题。教学目标都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。作者简介文学常识其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。共计近百篇短篇小说。每篇一般两三千字，文笔简洁生动，题材丰富多彩，构思

2、新颖巧妙，风格素雅清淡。作者简介文学常识本文是1870－1871年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是哈墨尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。故事背景小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。按篇幅、容量分关于小说长篇小说中篇小说短篇小说微型小说文体常识小说三要素人物情节环境文学常识开端发展高潮结局自然环境社会环境中心主题

3、小说三要素人物环境情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声哽咽（）a、yānb、yèc、yiè踱步（）a、dúb、dóc、duó懊悔（）a、huěib、hǔic、huǐ字帖（）a、tièb、tiēc、tiě惩罚（）a、chěnb、chéngc、chěng和蔼（）a、ǎib、yǎic、aǐabccba检查预习1、为下列红字选择正确的读音。宁（）宁可（）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（）强迫（）强劲（）倔强tiè

4、tiětiēqiángqiăngjiàng2、为下列多音字注音组词。检查预习感知内容：用自己喜爱的方式读课文，思考下列问题：自由朗读三要素1、阅读小说要抓住三个要素：人物、情节、环境本文的主要人物是谁？以什么为线索展开小说情节？“我”——小弗郎士、韩麦尔先生“我”的见闻感受是本文的线索。小弗朗茨赶到学校后，发现学校和课堂里出现了哪些异乎寻常的情况?这些情况说明了什么?平时上课今天上课气氛学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。一切偏安安静静地，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。平时上课今天上课学生上课前，开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦……上课前，

5、学生们已经都在自己的座位上了。个个人那么专心。平时上课今天上课老师老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点”……平时，我迟到会遭到哈墨尔先生的责骂。哈墨尔先生跺来跺去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。今天迟到，哈墨尔先生却温和地叫我快坐好。老师穿……打……戴……（和平时不一样）总结：(1)学校一反常态地寂静；(2)老师不同一般地温和；(3)老师意外地穿上了礼服；(4)教室里竟然坐着许多镇上的人。整个教室里有一种不寻常的严肃的气氛。这些情况说明：这堂课很不一般。暗示着这是“最后一课”。总结三要素阅读小说要抓住三个要素：人物、情节、环境本文的主要人物是谁？以什么为线索

6、展开小说情节？“我”——小弗郎士、韩麦尔先生“我”的见闻感受是本文的线索。4、这篇小说是以什么为线索的？2、小说发展部分是分三个层次来写的，怎样划分？3、这篇小说是以什么为行文顺序的？1、这篇小说从情节上来看，可以分成哪三个部分？1、上课前的不平常(7~10)2、“最后一课”的意义(11~16)3、师生课上认真的教与学情景(17~23)开端发展高潮结局一、上学路上(1-8)二、最后一课（课堂上7-29）三、下课之前(29-35)以时间推移为顺序安排情节情节分析以“我”所见所闻为线索人物分析一两个人物小弗朗茨哈墨尔先生小说主要塑造了哪两个人物形象？小弗朗茨上课前后心情

7、、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？1想一想害怕挨骂、考问，决定逃学感觉出事心里难过细心听讲痛恨敌人忘不了祖国语言、热爱祖国2思想感情的变化感到诧异3小弗朗茨在最后一课上思想感情发生了怎样的变化？什么原因使他发生了这么大的变化？1）从贪玩不爱学习到热爱法语；2）从怕老师到理解同情并敬爱老师；3）从幼稚不懂事到热爱祖国。“害怕法语”“热爱法语”心智成长哈墨尔先生小镇上居民心灵感染4、你认为小弗朗茨思想感情发生变化的原因是什么?总结：1、本质不坏；2、受到周围人的影响和熏陶；3、具有强烈的爱国主义精神。心理描写幼稚疑惑诧异懊悔难受悲愤懂事4、作者主要运