高中必修二政治生活第一、二单元经典主观题

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1、政治生活第一、二单元经典主观题强化训练二、非选择题1．2015年4月15日傍晚，北京出现沙尘天气。北京市气象台17时40分发布沙尘暴黄色预警信号，受沙尘影响，可吸入颗粒物（PM10）浓度高，预计为重度污染。此次大范围沙尘暴是近13年来北京遭遇的最强沙尘天气。近年北京大搞基建施工，大小工地千余处，这是北京近年风沙活动频繁的重要原因之一。北方地区每年春季的大风或强风天气和干旱少雨、气温较高的环境是沙尘暴的产生必要条件之一。除此之外，北京郊区的耕地和垃圾场，在春季大风之际，也会出现尘土飞扬，成为北京重要的沙尘源。试从公民和国家的关系角度谈谈如何解决上述问题。

2、答案　(1)我国是人民当家作主的社会主义国家，国家和公民是和谐统一的新型关系，国家赋予公民广泛的权利和自由，规定公民履行应尽的义务。（2）在我国，公民的权利和义务是统一的，无论是企业，还是普通个人，在我们享受权利的同时，也应该履行义务——减少植被破坏、污染物排放，保护生态环境。(3)在我国，公民的个体利益和国家利益在根本上是一致的，必须坚持个人利益和国家利益相结合的原则，当发生矛盾时，公民的个人利益要服从国家利益。面对当前的沙尘天气，我们要适当牺牲个人利益，减少乱垦滥伐、减少污染物的排放。变式训练：2015年3月5日，李克强向十二届全国人大三次会议作政

3、府工作报告。他指出，民之所望，施政所向。报告内容包括教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、扶贫开发、安全生产、生态环境等，可以说体现了一系列时民生的关注、对民生的保阵。从报告内容可以看出，政府就是要把改善民生当作工作的根本目的。结合材料，从公民与国家关系的角度，谈谈你对“民之所望，施政所向”的理解。(8分)1.变式训练（1）我国是人民主专政的社会主义国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系。（2）国家赋予公民依法享有各项政治权利与自由，政府通过制定教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、扶贫开发、安全生产、生态环境等民生问题的各项政策，维护公民的

4、各项合法权利，真正做到了“民之所望，施政所向”；（3）政府把改善民生当作工作的根本目的，能使公民在行使权利时候坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相机和的原则，从而促进社会和谐与稳定。2．听证会、政务公开、“开门立法”、基层政权直选试点……近年来，人们越来越感受到，公民参与政治生活的途径越来越广。“从各个层次、各个领域扩大公民有序参与政治生活，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业。”已经成为党和国家的重要组成取向。根据权利与义务的关系，说明公民应怎样做到有序的政治参与？2.答案　（1）在我国，公民权利与义务是

5、统一的。二者不可分割，权利的实现需要义务的履行、义务的履行确保权利的实现。公民要做到有序的政治参与，必须坚持权利与义务统一的原则。（2）根据权利与义务相统一的原则。一方面，要树立权利意识。增强主人翁责任感。积极参与政治生活，另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。3．某高中生小李围绕“三农”问题积极建言献策：向村委会建议发展特色乡村旅游；向人大代表反映“三农”资金使用的违规情况；就农民工就业问题通过发帖形式在县政务微博上留言……结合材料，运用“公民的政治生活”有关知识，谈谈你对小李积极“建言献策”方式的理解。（9分）3.答案：（1）向村委会建议发展

6、乡村旅游，是积极参加民主管理，依法直接行使民主权利的表现。（3分）（2）向人大代表反映“三农”资金使用的违规情况，是通过人大代表联系群众制度实行民主监督，保障了公民合法权益。（3分）（3）向县政府就如何解决农民工就业问题提出自己的意见，是通过社情民意反映制度参与民主决策，促进决策科学民主。（3分4.2015年1月，青岛市政府组织开展了“服务青岛西海岸经济新区建设专家建言献策月”活动。政府各职能部门都组织了相关专家围绕新区发展建设开展调研活动。专家们在调研基础上各自形成了书面意见、建议表上报给了政府部门。最近，市政府将对专家们的意见、建议表梳理分类，分批

7、召开专家论证会进一步分析论证。 （1）上述材料体现了公民参与民主决策的哪些方式？（4分） （2）结合材料，运用所学政治生活知识，说明青岛市政府做法的正确性。（8分）-5-（1）组织专家调研，听取专家提出建议或意见，是公民通过社情民意反映制度参与民主决策；政府召开专家分析会论证会，体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策。（2）①我国是人民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，听取专家的意见或建议是人民当家作主的体现。②信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源③民主决策的意义变式训练1：.2014年8月15日，国务院法制办公布《不动产登记暂行条例（

8、征求意见稿）》，公开向社会征求意见。根据征求意见稿，不动产以不动产单元为基本单位进行登记。结合