初三化学与环境-上教版

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1、化学与环境北城中学邢香君张家界武夷山触目惊心的污染及危害！环境污染有哪些？学习目标通过这节课的学习，了解环境污染的来源、危害、治理的方法，从我做起，来保护好我们的家园---地球。一、还人类洁净的空气1、在我国的能源消耗中，以哪种燃料为主？带来哪些污染？2、空气污染物主要有哪些？空气污染物的主要来源？带来了哪些危害？空气污染带来的环境问题及危害温室效应臭氧层空洞酸雨臭氧空洞的危害及保护20世纪70年代以来，人们大量使用冰箱、空调，释放出大量的氟利昂，上升到臭氧层，通过光化学反应大量消耗臭氧。1979-1990年，全球臭氧总量大致下降3%。大气中的

2、臭氧总量每减少1%，到达地面的太阳紫外线辐射就会增加2%。到达地面的太阳紫外线辐射增加，一方面直接危害人体健康，象皮肤癌、白内障、各种传染病患者会大幅度增加。为了保护臭氧层，国际社会要求各国减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质的排放，发达国家要求到2000年停止使用氟氯烃，发展中国家则在2016年冻结使用，2040年淘汰；并组织人力物力研制新型的制冷系统酸雨的危害酸雨的危害1.危害人体健康,引起肺水肿等疾病。2.引起河流、湖泊的水体酸化,严重影响水生动植物的生长.3.破坏土壤、植被、森林.4.腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料.5.渗入地

3、下,使水中铝、铜、锌、镉的含量比中性地下水中高很多倍.实验探究：酸雨的形成1、注意观察硫在空气、氧气中燃烧的现象、产物的颜色、状态、气味（注意闻气味的方法）实验探究：酸雨的形成2、用一只20ml的注射器抽取15ml二氧化硫，再丛烧杯中抽取5ml紫色石蕊试液，用橡皮塞堵住注射器的针孔，慢慢压缩注射器，观察现象。3、用一只20ml的注射器抽取15ml空气，再丛烧杯中抽取5ml紫色石蕊试液，用橡皮塞堵住注射器的针孔，慢慢压缩注射器，观察现象。你能解释现象吗？实验探究：酸雨的形成4、将少量水注入充满SO2的集气瓶中，振荡。测集气瓶中水溶液的PH值。5、

4、对比实验3、4、5小结实验结论。6、用方程式表示出酸雨的形成过程。从消除污染源着手，如何防治大气污染太阳能净化汽车尾气的催化剂防治大气污染的措施1.化石燃料除硫后使用2.加强对二氧化硫等尾气的处理3.研究不产生污染的新能源（太阳能等）4.车辆尾气的净化催化剂归纳二、保护水资源每年27亿立方吨工业污水只有不到30%经过处理，而又只有不到50%的“处理过”的工业污水能达到国家标准现存的淡水资源只有2400吨/单位/年，不到世界平均水平的1/4（一）节约用水。（二）防止水污染。二、保护水资源同学们，你们知道产生赤潮、水华的原因吗？1、原因：由于人类向

5、海洋或淡水中排放的污水中含有大量的植物营养元素N、P等,使海水中的微生物和淡水中的植物生长过快,导致水体变色及水中缺氧,大批水中动物因缺氧而死亡。2、预防：必须采取有效措施，严格控制工业废水和生活污水向海洋超标排放，在工业集中和人口密集区域以及排放污水量大的工矿企业，建立污水处理装置，严格按污水排放标准向海洋排放。赤潮与水华产生的原因及预防水污染有哪些危害？1、造成水污染的因素有哪些？2、如何预防和治理水污染？工业废水的任意排放农业上不合理施用农药和化肥生活污水的任意排放污水处理利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以

6、滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。三、回收利用固体废弃物垃圾是“放错地方的资源”。固体废弃物的危害、治理、处理方法堆肥垃圾发电厂课堂小结:化学与环境空气污染水污染固体废弃物污染COSO2氮氧化物（ＮＯ　）2可吸入颗粒工业三废农业农药化肥任意施用生活污水处理方法分类回收填埋高温堆肥焚烧中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖

7、以生存的环境”。每年的6月5日“世界环境日”保护环境从我做起1．下列措施不是为了防止环境污染的是（）（A）食盐加碘（B）禁止使用含铅汽油（C）禁止使用含磷洗衣粉（D）禁止鸣放鞭炮2．下图表示塑料包装制品回收标志的是()AA你知道吗？3。近几年我国不少水域多次发生严重的“赤潮”、“水华”现象。“赤潮”、“水华”主要是指水中某些植物营养元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化，造成鱼类死亡。（1）已知某藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成该藻类的元素有（填元素名称）：＿＿＿＿，藻类的相对分子质量为＿＿＿＿＿，该藻类中

8、氯元素的质量分数是＿＿＿＿＿＿（2）由藻类的化学式可以确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是＿＿＿＿＿＿＿（填元素名称）。（3）为了解决水体