《领导力与执行力》ppt课件

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1、领导力与执行力在职学习四字诀_____：将经验系统化，战略地图—系统的思维框架_____：独立思考—锻炼寻找合适决策的思维能力，思考过程比答案重要；实际有效的决策；结合实际，工具的效果依赖条件；对错VS合适与否，观点与角度的问题_____：学以致用；分享是最好的学习_____：业绩提升，个人发展；受欢迎、快乐课程目标一、理解领导力本质二、领导风格完善三、执行力之愿四、执行力之能团队领导者战略领导者运营领导者领导者与领导力——/情/____——/理/____标准化/法/____企业管理的五大境界_____________________

2、_________领导力：得到结果同时得到“”上联：能_____则_____自消,从古知兵非好战;下联：不_____即_____皆误,后来治蜀要深思。——清代赵藩撰成都武侯祠“攻心”联领导力的本质“领导者应该可以激励我，对我本人感兴趣，并能和我及其他人一起为一个共同的远景或目标而努力。”你对领导者的定义是什么？—————————————————领导力由结果决定（德鲁克）领导者即满怀希望的参与者（拿破仑）领导力的本质领导是影响一个群体实现目标的能力。领导是促使他人以高度的热心和信心来完成任务的艺术。领导是领导者和追随者试图真正加以改变并

3、期望得到反映他们共同目标的结果时，在他们之间的有影响力的一种关系。美国《陆军领导力》：影响他人，通过完成任务和改进组织的时候提供目标、方向和激励美国陆军的信条：“领导力能把人们的潜力转化为有效的行动”高效领导型管理者1、自省的能力（1-2-3-4-5）2、获得信息的能力（1-2-3-4-5）3、建立目标，引导大家聚焦目标的能力（1-2-3-4-5）4、相信他人能力的能力（1-2-3-4-5）5、使用他人专长的能力（1-2-3-4-5）6、委派重要工作的能力（1-2-3-4-5）7、激励他人为工作骄傲的能力（1-2-3-4-5）8、学习

4、的能力（1-2-3-4-5）企业阶段与领导模式阶段领导模式领导职责领导方式信念口号第一代“带动式”领导业务承担者身体力行“领导就是榜样”第二代“管控式”领导组织管理者全面管控“从人治走向法治”第三代“教练式”领导团队训练者培养素能“领导是教练”第四代“顾问式”领导团队引导者提供咨询“领导是顾问”认同成就育才做人领导力的5层境界职位______________________________离开认同，寸步难行______是领导力的基础亲和力、魅力、感召力、凝聚力、影响力先认同____后认同____先认同____后认同____企业发展阶段

5、与领导者动机创业期发展期成熟期转型期成就动机亲和动机____动机高层中层基层领导者三要素（1）____能力____领导者三要素（2）诚信：_____—“_____”；诚实正直、公平公正、坦诚能力：_____—“_____”；前瞻视眼、智慧聪明、能力胜任关怀：_____—“_____”；支持下属、可以信靠、激发人心、开放的心课程目标一、理解领导力本质二、领导风格完善三、执行力之愿四、执行力之能权力来源（1）惩罚权（2）法定权（3）奖励权（4）专长权（5）个人_______抵制服从承诺影响领导效果的因素领导效果=f（领导者，被领导者，领导

6、环境）①②③高对人的关心程度低对结果的关心程度高七种领导风格（9，9）（9，1）（1，1）（1，9）（5，5）6、家长型7、机会主义型领导风格的“动机-信念-行为”（1）动机（9,1）控制性渴望控制和支配；害怕失败和无助（1,9）迁就型渴望被认同和接纳；害怕被拒绝和抛弃（5,5）中庸型渴望持续性和归属感；害怕尴尬和丢脸领导风格的“动机-信念-行为”（2）动机（1,1）冷漠型渴望保持现状和不受牵累；害怕被牵连和受期望（9,1）;（1,9）家长型渴望被敬畏和被尊重；害怕批判和背叛机会主义型渴望好处和获利；害怕曝光和被奚落（9,9）完美型渴

7、望奉献，对团队怀有责任感，自己的努力产生正面效应；害怕形成偏见，失去保持客观的能力，从而失去机会（9,9）完美型的信念和行为□对关系和结果的关注之间不存在矛盾□用事实说话，是解决问题的最好出路□成员间充分交流，信息共享，团队就会更有效率□职责清晰，沟通简单，处理问题及时□畅所欲言，创造力被激发□更积极地参与，更强的责任感（9,9）完美型的（贡献和承诺）评议：主张进行仔细周到的评议，探索所有人们关切的问题以及可供选择的方案。保持评议的客观性，特别是当人们有情绪或者处于困难的情境中时。欣然接受评议并探讨各种意见，以确保不断地进步和学习。询

8、问：寻求并试图证实信息。征求并倾听各种不同于自己的想法和态度。通过与其他想法做比较，不断地检验自己的想法是否完善。愿意改变我的想法。主张：坚定地表达自己的立场，并鼓励其他人也能这样做。当出现分歧时，如果某个人的解决方案更