开展校园心理剧活动方案

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1、香玉小学校园心理剧活动方案校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，教室、校园等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于（2014年10月）期间举办香玉小学校园心理剧活动。本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心

2、理调适能力和自我教育能力，展现当代小学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。一、大赛主题：“阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。二、活动对象：五、六年级学生，以班级为单位表演三、活动要求班级每班要选定一个剧本并在本班组织表演。1）剧本内容要求健康向上，反映当代小学生的生活，突出小学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。四、具体安排1、宣传及准备阶段：20

3、14年9月-2014年10月2、表演阶段：2014.10.13五、活动地点香玉小学五、六年级各个班香玉小学开展校园心理剧活动总结香玉小学一直非常重视小学生的心理健康教育。在十月份的心理健康教育活动中，校园心理剧发挥出独特的作用。校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的目的。参与观看的同学表示，观看校园心理剧后让自己

4、对父母和老师的心理有了更深的认识，也对陷入迷途中的同学有了更多的理解。把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能够让学生从中受到心灵上的启迪，又能够使学生感受到现实生活的美好，还能够增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确地认识自我和成长自我。