幼儿园教学活动的原则教案

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1、幼儿园教学活动的原则教案（详案）主讲杨绪华课题幼儿园教学活动的原则教学目标1、了解幼儿园教学活动的基本原则2、掌握幼儿园教学活动基本原则的实施办法情感目标培养学生初步懂得热爱幼儿、热爱幼儿教育的情感教学重点教学目标1、2以及情感目标教学难点教学目标2教具准备多媒体软吸管土豆若干教法设想借用媒体直观教学法分组讨论法游戏法等教学时数一课时（40分钟）教学过程课前准备活动（视频：幼儿搞笑片段）一、导入（1—3分钟）师：上课！（起立，老师好！），同学们好！师：刚才同学们看了这段俏皮的视频片段，开心不？请同学们回过神来，

2、为了women光明的未来，请大家从现在做起，从最简单的行为习惯做起，请同学们调整好坐姿，以饱满的热情，十二分的诚意，欢迎我们所有到场的领导及老师！（掌声停）师：我们上次课一起学习了第五章第一节第一个内容“幼儿园教学活动的特点”请谁来回答一下：幼儿园教学活动有哪些特点呢？（①目的性，计划性；②情境性，操作性；③互动性）师：（点评）回答正确，掌声在哪里？视频（北山牟雅丽老师“用动作表达对别人的爱”）问题：同学们在视频中看到了哪些人，他们分别在干什么？（幼儿园的孩子在老师的带领下学习，即幼儿园的教学活动。）师：对，这

3、就是幼儿园的教学活动，那么在这活动中，我们作为未来的幼儿园老师应该遵循那些规矩呢？这就是我们本节课要和大家一起探讨的内容：幼儿园教学活动的原则。（出示课题）二、新授（25—30分钟）1、师：同学们，幼儿园教学活动主要有哪些原则呢？上次课我们预习了这一内容，我们请一个人来回答一下。（举手）师：（点评）非常正确！请坐，下面我们一起来分享这五个原则的具体内容好么？（板书：幼儿园教学活动的原则）师:请同学们打开书99页，看第一个原则《科学性原则》，（板书科学性原则）自由朗读，思考：这一原则的科学性表现在哪些方面呢？师：

4、回顾北山幼儿园见习，先看一幅图片（找洞洞），这是在教孩子们干什么？有什么意义呢？（找洞洞，让孩子们了解自己身体，从而初步懂得如何保护自己的隐私部位。）师：找洞洞，体现出科学性原则的哪一方面呢？（教学内容的科学性）（同时板书）师：再看一副图片（变洞洞），想想：老师先让孩子找洞洞，现在又让孩子变洞洞，老师有何用意呢？又体现出科学性原则的什么内容呢？分5个小组讨论回答。（变洞洞，用有趣的游戏活动强化身体上的洞洞在幼儿心中的印象，哪些隐私的洞洞需要特别保护。这就体现出了教学方法的科学性。）师：（点评）非常好，幼儿园教学

5、活动的科学性原则告诉我们，教学内容和教学方法都要科学，希望同学们在今后的学习中勤学多思，探究出更科学的教育教学方法。师：下面，我们一起来学习第二个原则《发展性原则》（板书发展性原则）（略讲）请同学们自由朗读“发展性原则”相关内容，读完后停下来。（轻音乐钢琴曲，让学生在轻松愉悦的环境中朗读、思考）回顾：我们在前面哪一章节中学过与这一原则相关的内容？（第二章第三节《我国幼儿园教育原则的一般性原则》中的“促进幼儿全面发展的原则”相联系）。师：（点评）对，看来同学们还没忘记过去所学内容，而且能联系起来，很好，请给自己一

6、个鼓励的掌声。既然学过，长话短说，我们在幼儿园教学活动中贯彻这一原则时应该注意哪些方面呢？（①幼儿的发展是整体发展，而不是片面的发展，幼儿体、智、德、美诸方面必须全面发展，不可偏废；②幼儿的发展应是协调的发展，主要是身心协调；③幼儿的发展是有个性的发展，充分发挥幼儿的特点和潜能，绝非千人一面。）（板书）师：这条原则与前面内容差不多，不再赘述，下面请同学们欣赏一幅图片（鸡公岭幼儿园孩子看动画）观察思考：孩子们在干什么？老师是采用的是什么教学原则来向孩子们传授知识的呢？说明理由。（孩子们在看动画片，老师采用的是直观

7、性教学原则。知识经验的获得有直接获得与间接获得两种，而学校教育又以间接获得为主，尤其是在幼儿园，教师应以直观的的方式来传授知识，孩子才容易接受。）（板书直观性原则）师：请读直观性原则相关内容，思考回答。问题：贯彻这一原则应该注意哪些方面?快速作答。根据回答板书要点。（①直观教具要典型，有效的形成清晰的表象；②教具需要语言媒介，文字媒介配合。启发幼儿思考。）师：现在明白了这幅图片的含义了么？（看视频，直观，易于接受）师：然而，机械的直观，只会让孩子感觉僵硬、死板，比如教孩子给水果与蔬菜分类，就得让孩子看图片，最好

8、拿来实物让孩子观察、识别，教师现场指导。必要时还可以让他们尝尝味道，这就要求我们具体问题具体分析，当情况发生变化时，就得灵活处理哦！师:下面我们来做个小游戏，（还是分成5个小组，每组发一包土豆，一包软吸管。再讲规则。软吸管穿洋芋，（出示问题）看谁最先穿透，最先穿透的谈谈你的方法，并分享你的感受。（欢快的音乐“菊次郎的夏天”）师：（点拨）方法：三个字“稳、准、狠”。启示：轻轻插，穿不过，