幼儿园中班数学教案案例

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1、幼儿园中班教案案例[数学]认识正方体　目标：　　1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。　　2、复习几何图形，并练习按特征分类。　　3、培养幼儿的尝试精神。　　内容：认识正方体　　准备：磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。　　正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。　　过程：　　一、准备部分：复习几何图形。　　1、辨认几何图形。　　师：这座太空城堡由哪些图形组成？　　2、练习按图形特征进行分类。　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。　　

2、二、出尝试问题　　1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）　　2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？　　3、提示记录方法。　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况　　四、幼儿表达活动情况　　师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？　　五、教师讲解　　

3、通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。　　1、数一数：有六个图形。　　2、看一看：每个图形是正方形。　　3、比一比：每个正方形一样大。　　4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。　　（1）幼儿讲述以上特征。　　（2）分辨一下正方形和正方体。　　六、幼儿操作活动　　建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。　　师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。　　教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不

4、是一样大的正方形。　七、集体游戏“拼图”，辨认正方体大班数学活动量沙幼儿园中班教案案例[数学]认识正方体　目标：　　1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。　　2、复习几何图形，并练习按特征分类。　　3、培养幼儿的尝试精神。　　内容：认识正方体　　准备：磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。　　正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。　　过程：　　一、准备部分：复习几何图形。　　1、辨认几何图形。　　师：这座太空城堡由哪些图形组成？　　2

5、、练习按图形特征进行分类。　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。　　二、出尝试问题　　1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）　　2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？　　3、提示记录方法。　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况　　四、幼儿表达活动情况　　师：（指折成的正方体）它有几个

6、面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？　　五、教师讲解　　通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。　　1、数一数：有六个图形。　　2、看一看：每个图形是正方形。　　3、比一比：每个正方形一样大。　　4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。　　（1）幼儿讲述以上特征。　　（2）分辨一下正方形和正方体。　　六、幼儿操作活动　　建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。　　师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。　　教师巡回指导幼儿做好后

7、，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。　七、集体游戏“拼图”，辨认正方体大班数学活动量沙设计思路：沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰

8、到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过程 中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中