北师大版小学数学三年级上册各单元知识点

《北师大版小学数学三年级上册各单元知识点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、y数与代数：一、混合运算：乘加、乘减混合运算及其运用。除加、除减混合运算及其运用。带有小括号的两步混合运算及其运用。乘（除）加、减的两步混合运算。能寻找算式在生活中的原型，理解综合算式所表示的实际意义。能根据给出的图示，读懂题意，并能正确列示解决问题。小熊购物：《小熊购物》教材创设了“小熊购物”这样的一个问题情境，列举了用分步算式和综合算式两种方法来得出结果。在综合列式方法中，出现了两种情况：一种是将乘法放在前面，另一种则将乘法放在后面。这样做的目的是为了让学生了解在有加法和乘法的综合算式中，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法。结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策

2、略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法，后算加减”的合理性。会运用“先算乘法，后算加减”的运算顺序正确的进行计算。初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。买文具：《买文具》教材创设了“买文具”的情境，通过“笑笑一共需要多少元?”和“每本算术本现价比原价便宜多少元?”这两个问题，列出了含有除法和加减法的混合算式，使学生体会到在既有除法又有加减法的算式中，应先算除法，再算加减法。结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。进一步

3、学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。注意事项：运算中，先算乘除法，后算加减法；不参加运算的部分照抄，保证等号两边相等。过河：《过河》教材创设了“过河”的情境，通过对“至少需要几条船”这一问题的解决，学生体会到了小括号的作用，掌握了带有小括号的算式的运算顺序。结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验。注意：一个算式中有小括号，要先算小括号里的，小括号能改变运

4、算顺序。三加与减(2)掌握三位数连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能够正确地进行三位数连加、连减、加减混合运算。(3)利用三位数连加、连减、加减混合运算等有关知识，解决一些简单的实际问题。(4)发展从图中获取信息、提出问题、运用不同方法解决问题的能力，体会数学与实际生活的联系。解决起点为0的有关里程表的实际问题（里程表一）。解决起点非0的有关里程表的实际问题（里程表二）。注意：在没有明确要求的情况下，学生可以选择脱式计算，也可以用竖式计算，关键是要养成验算的好习惯。捐书活动：能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。结合具体情境，发展估算能力，并解释估算的过程和方法

5、，逐步养成认真计算的良好习惯。归纳三位数连加法的计算方法：可以先把两个数相加，再加上第三个数；也可以直接将三个数加在一起；注意在计算三位数连加法时，特别要注意连续进位的情况，认真细心，计算后要及时验算。运白菜：进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算。规律：一个数连续减去两个数与减去这两个数的和，结果是相同的。进一步结合加减混合运算的显示背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析和解决问题的能力。注意：抄写数目要认真，先检查一下有没有抄错在开始计算；加法不要忘记进位，减法不要忘记退位，计算之后要认真检查验算。结余多少钱：探索并掌握加减混合运算的运算

6、顺序和计算方法，并能正确进行计算。进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。里程表学会读常见的火车（汽车）里程表，解决里程表中的数学问题，积累解决实际问题的经验。初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。四、乘与除。在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的运用。掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。小树有多少棵：探索整十、整百数乘一位数的口算方法，方法：两个数

7、相乘，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后在积的末尾添上被去掉的零。在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。需要多少钱：了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理、体验算法多样化。方法：把整十数和个位数分别与一位数相乘、在把两个乘机相加。丰收了：能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。方法：两个数相除，可以去掉被除数末尾的0，求出商后在商的末尾再填上去掉的