分校c课件第8讲循环结构36(53)

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1、第八讲循环结构1．掌握循环的概念，循环就是重复地执行的一组指令或程序段。需反复执行的程序段称为循环体，控制循环进行的变量称为循环变量。2．掌握三种循环语句：while语句实现当型循环、dowhile语句实现直到型循环和for语句实现次数控制的循环，掌握利用他们设计程序的方法。3．掌握break和continue语句的功能和使用方法。4．掌握多重循环的设计方法，达到简单运用。5．掌握goto语句构造循环的方法及缺点。【教学要求】While循环结构while语句while(<条件表达式>)<循环体>;C语言代码举例：循环结构intproduct=2;whi

2、le(product<=10)product=2*product;product<=10product=2*productY真Nwhile循环结构是单入/单出结构1、功能：while语句一般完成当型循环，2、语句格式为：while（表达式p）{循环体}3、执行过程：当表达式P为真时，反复执行A操作，而当表达式P为假(0)时停止执行。可以是两种语句单语句复合语句PA2//例cw0701-1.c:求#include#definePprintfintmain(){inti=1,sum=0;while(i<=100){sum=sum+i;i

3、++;}P("%d",sum);for(i=1;i<25;i++)P("*");P("");return0;}求和变量赋初值为0后面一个循环起什么作用?while语句要点1、while语句的特点是：首先判断条件是否满足,当一开始条件就不成立时，一次也不执行循环语句。2、特别需要注意：在循环结构的设计中，要避免死循环。循环体中必须有改变循环条件的语句，并且可以使程序执行到某一时刻不满足这个条件而结束循环。3、循环中,循环变量的值可以被使用,但一般不允许对循环变量重新赋值。以免程序造成死循环。语句体可以为单语句，或者是一个复合语句。此处可否用一个语

4、句代替？i++，以后类推。3/*cw0702.c*/#includeintmain(){intn,t=1;longints=1;printf("求多少的阶乘？");scanf("%d",&n);while(t<=n){s*=t;t++;}printf("%d!=%ld",n,s);return0;}NS=t=1t≤nS=s*t;T=t+1;输出Y分析:n!=n*(n–1)*(n–2)*..2*1，0!=1。即S0=1，Sn=n*(Sn–1)!可以从S0开始，依次求出S1、S2、...Sn。令S等于阶乘值，S的初值为0！=1；变量i

5、为计数器，i从1变到n，每一步令S=S*i，则最终S中的值就是n！例cw0702.c求n！求多少的阶乘？55!=120Pressanytocontinue注意如果阶乘太大可能造成数据溢出,此时应当设为双精度,用指数形式表示4计数器控制的循环源代码分析（cw0703.c）#includeintmain(){intcounter,grade,total,average;total=0;/*注意为什么这么样被始化*/counter=0;while(counter<10){printf("Entergrade:");scanf("%d",&g

6、rade);total+=grade;counter++;}average=total/10;printf("Classaverageis%d",average);return0;}赋值语句（initialization）执行循环（executeloop）输入累加结束（termination）最后的计算输出结果计算某班10个学生考试的班平均成绩。分析与设计输入每个学生的成绩，累计总成绩，计算平均分，显示结果。采用计数器控制的循环，重复执行操作：输入一个学生的成绩。就进行累加。对于任意多学生怎么办?5标记控制的循环举例问题：编写一个班级平均分计算程序

7、，每次执行该程序，都能够处理任意数量的学生分数。思考：学生人数未知，何时结束输入？标记控制的循环使用标记（flag）指定“数据输入的结束”即当用户输入标记值时，循环结束标记的其他名称：信号值（signalvalue），哨兵（sentinel）标记值不应与正常的用户输入混淆本例可以采用“-1”教材P68例5-20用"!"但同时标记值也是合法的输入适用于不确定的循环，即循环次数未知。循环结构6标记控制的循环进一步细化初始化变量输入考试的分数，求分数总和，并计数（计算考试人数）循环结构设置总分（total）初值为0设置计数器（counter）（初值为0）输入

8、第一个分数（grade）（可能是标记值）While输入的分数不是标记值把当前分数加到总分中计数