【8A版】教学实施方案（初中）

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】北外附校初中阅读策略教学实施方案根据全国英语课程标准，初中学生课外阅读量除教材外，课外阅读量初一、初二、初三应分别累计达到4万词、10万词和15万词，到初三结束应累计达到29万以上，其他阅读技能技能在每个学年所应达到的具体目标：初一学年：三级1、能正确地朗读课文；2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；4、能初步使用简单的工具书；7、除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上初二学年：四级1、能连贯流畅地朗读课文；2、能读懂说明文等应用文材料；3、能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；4、能根据上下文猜测生词的意思

2、；5、能理解并解释图标提供的信息；6、能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；7、能读懂简单的个人信件；8、能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；9、除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。初三学年：五级1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4、能读懂常见体裁的阅读材料；5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6、能利用字典等工具书进行学习；7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。为有效实现新课标对阅读技能的要求，我们将采用阅读策略进行教学，具体实施方案

3、如下：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】阅读策略教学实施方案对照组（G1）初二2班41人男21人前测平均成绩：a女20人实验组(G2)初二3班41男21人前测平均成绩：a+-1女20人实验周期一学期（初二下）教师王越研究方向阅读策略在初二英语阅读教学中的应用使用教材外语教学与研究出版社《悦读联播》初二下和新标准中小学分级英语读物教学模式课内课外结合，课内40分钟以策略教学为主，课外80分钟以阅读策略训练为主。采用学生讨论、分享，实践、总结，老师引导，再实践，提问、检测等具体方式教授与监测。学生进步评价方式通过实验前测与实验后测数据对比分析教学过程其他工作阶段总

4、结、调查问卷、教案汇编、学案汇编、课堂实录（至少5节）、教学反思日志、学生日志、照片、图片、学生作品、软件、获奖证书等。教学进度（16周）完成内容2月第3周实验前测、数据分析第4周《悦读联播》初二下Unit1Hobbies新标准中小学分级英语读物ANewRear’sSurprise阅读技巧：略读（skimming）；找读（scanning）；猜测词义第1周3月《悦读联播》初二下Unit2Friends新标准中小学分级英语读物ANewRear’sSurprise阅读技巧：预测下文；理解大意；第2周《悦读联播》初二下Unit3OntheRadio【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_8

5、1重点借鉴文档】新标准中小学分级英语读物EddRandtheMovieStar阅读技巧：猜测词义；推理判断；了解重点细节；第4周《悦读联播》初二下Unit4ScienceandtechnologRindailRlife新标准中小学分级英语读物EddRandtheMovieStar阅读技巧：理解文章结构；4月第1周《悦读联播》初二下Unit5Growingpains新标准中小学分级英语读物KidnapandRescue阅读技巧：理解图表信息；第2周《悦读联播》初二下Unit6Entertainment新标准中小学分级英语读物KidnapandRescue阅读技巧：理解作者意图；第3周《悦读联播》

6、初二下Unit7Travel新标准中小学分级英语读物LovebRDesign阅读技巧：理解逻辑关系；5月第2周《悦读联播》初二下Unit8Festivals新标准中小学分级英语读物LovebRDesign阅读技巧：理解指代关系；第3周《悦读联播》初二下Unit9Heroes新标准中小学分级英语读物Mei'sDream阅读技巧：评价阅读内容第4周《悦读联播》初二下Unit10MRPerfectHolidaR新标准中小学分级英语读物Mei'sDream阅读技巧：分清文章中的事实和观点6月第1周《悦读联播》初二下Unit11EmbarrassingMoment新标准中小学分级英语读物RoadtoNo

7、where阅读技巧：猜测词义，了解重点细节；第2周《悦读联播》初二下Unit12Sports新标准中小学分级英语读物RoadtoNowhere阅读技巧：了解重点细节；猜测词义第3周阅读策略综合强化训练（一）训练要点1．理解主旨大义；2．寻读具体信息；【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】3．理解细节；4．根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解。第4周阅读