冲刺三十天,打好第一仗

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1、冲刺三十天，打好第一仗——高三语文复习指导木渎第二高级中学顾桂南20100508高考复习还有最后30天，如何充分利用这最后的三个十天，经过两次模拟考试以后，我们如何针对自己的薄弱环节，有的放矢，科学备考，打好高考第一仗？我觉得要把握好三个方面：1.调整心态轻松应考2.把握策略分分必争3.掌握方法赢得主动一、调整心态轻松应考有一个好的应考心态，可以保证高考的稳定发挥甚至超常发挥，从而拔得头筹。保持平和稳定的心态，必须做到两个“知”：一是知己，二是知彼。知己：就是要多分析主观原因。因为只有自己才更了解自己考前、考

2、中、考后的感受。高考是按照总分来录取的，语文只是其中的一门，你一定要有总分意识，不冷落语文，也不抬高语文，给语文一个合适的分数。要分析语文成绩在你的总分中所占的比例（份额），从整个考试学科的高度来审视语文，结合自己的学情，给自己一个大致的分数期望值，然后朝着这个方向努力。我有三个分数值可供同学选择：96分、112分、128分。这三个分数值是各自的奋斗目标。结合两次模拟考试，了解自己在答题时的强项和弱项，明确自己的得分点和失分点，抓紧最后30天有的放矢地进行复习，力争有新的突破。知彼：一要研读“考纲”，知道考什

3、么。省教育考试院编写的《2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》是高考命题的依据，是复习备考的纲要。研读“考纲”，要关注考试范围、新增内容，要关注典型题示例。它们能让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考试题的命题走向。二要研读试卷，知道怎么考。近三年特别是2009年的试卷和近期各地的模拟试卷要用心研究。通过研读，我们明确2010年高考语文试卷正卷部分共四大部分18道考题：一、语言文字运用：4题15分，含单选和表述题。二、古诗文阅读：6题37分，含单选3题9分，古文翻

4、译10分，古诗鉴赏简答10分，名句名篇填空8分。三、现代文阅读：A．文学类文本阅读：4题23分，为简答和表述题。B．论述类文本或实用类文本阅读：3题15分，含单选和简答题。四、写作：1题70分。选考历史科目的考生，还须明确加考内容：一、文言文阅读：2题10分，含断句和简答。二、名著名篇阅读：3题15分，含多选和简答。三、文本材料要点归纳、分析、鉴赏，15分，含归纳和表述。这样，我们明白了正卷160分是逐题赋分，题与分是对应的，要得到分数就要一题一题解，一分一分得。可见，语文的分数是很具体的，很实在的，并不抽象

5、，并不虚无，也不是想当然，更不是如某些同学所认为的读不读、做不做都一样的。你可以再次分析自己的两次模拟试卷，就会更清楚地看到自己得到的是哪些题的分数，失去的是哪些题的分数。如果我们知道自己语文考试的目标和方向，知道语文考试的内容和形式，也许我们心中多了一份坦然与镇定，多了一份平和与自信，那么，心态就淡定了。二、把握策略分分必争。前面我提供了三个分数值：96、112、128。这里从学生的角度提两个字：“保”与“争”。第一类学生：保96分，争100分；第二类学生：保112分，争120分；第三类学生：保128分，争

6、135分。第一类学生保分策略：一、语言文字运用：6+4=10分；二、古诗文阅读：6+6+4+6=22分三、现代文阅读：A、文学类文本阅读：15分B、论述或实用类文本阅读：8分四、写作：42分第二类学生保分策略：一、语言文字运用：6+6=12分；二、古诗文阅读：6+8+6+6=26分；三、现代文阅读：A、文学类文本阅读：18分；B、论述或实用类文本阅读：10分；四、写作：49分。第三类学生保分策略：一、语言文字运用：6+6=12分；二、古诗文阅读：9+8+6+8=31分；三、现代文阅读：A、文学类文本阅读：20

7、分；B、论述或实用类文本阅读：12分；四、写作：54分。试题逐题应对策略：1、语言文字运用：主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。重在考查语言的实际运用能力。总分是15分。包括单选2题6分，表述2题9分。单选1题为语音题，以多音字、形近字的考查为主；另一题在成语和语病题中选择一个考点。成语主要要注意望文生义、感情色彩等，语病要注意结构性语病和逻辑性语病。表述题没有固定的考法，变数很大，建议多读题，可以找一些不同类的试题看看，以增长见识。特别要注意试题的命题指向，做到严格按照要求作答。2、古诗文阅读包括文

8、言文阅读4题19分，古诗词鉴赏2-3题10分和名句名篇默写1题8分。先说文言文阅读，含单选3题9分，翻译1题10分。涉及常见文言实词在文中的含义、筛选整合文章信息、理解并翻译文中句子等考点。注意学会三种方法：（1）文意速读法。做题前，把原文速读一遍，整体把握文章的大体内容。速读时，遇到文中的难字难词可以用“跳读”，直到读完全文。读后，概括一下全文的内容，想想前后文之间的关系，总体把握文段的结构特点。