《月光启蒙》课件(苏教版五年级语文下册课件2)

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1、游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！月光启蒙“启”：开导；“蒙”：蒙昧无知；“启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。月光启蒙在月光下受到启蒙教育。4、　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。5、那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。6、　母亲唱累了就给我讲嫦娥

2、奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：7、　“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”8、　“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”　9、　“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”10、　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子

3、—是什么呀？”11、我问：“朝哪里猜？”12、母亲说：“朝吃的猜”。13、我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。笆辰澡搂凤篱笆时辰洗澡搂抱凤凰bāchénzǎolǒufènɡ我会认割筛轿帐割断筛子轿车记帐ɡēshāijiàozhànɡ我会认笆辰澡搂凤割筛轿帐褂俺凰颖落混豁荆褂子俺娘俩凤凰天

4、资聪颖莲花落混沌豁然开朗荆草月光启蒙暑热洒满时辰启迪流畅含蓄歌谣凤凰吟唱音韵沉浸雕像思绪搂着童谣缠着谜语启蒙浓郁陪伴时辰帐子洗澡褂子脆脆的啃锅沿荆草箔篮筛大米篱笆小院嫦娥奔月高深莫测已至中天幽默风趣梧桐树编箔篮请同学们说说以下词语的意思。启蒙混沌启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。混沌：形容无知无识的样子。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲

5、用了哪些方式对我进行启蒙教育。唱民谣、讲故事、唱童谣、猜谜语唱民谣、讲故事、唱童谣、猜谜语请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故

6、乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。月光启蒙宁静安详美好温馨幸福和谐……童年的夏夜永远是美妙的。这是孩子眼里最美的时辰。同学们用你的目光去发现：作者童年的夏夜美妙在哪儿？找到相关的句子画下来。为什么童年的夏夜是最美的呢？让我们细细地品读课文1-5节。圈画出有关的词语，说说自己的体会。同学们用你的目光去发现：作者童年的夏夜美妙在哪儿？找到相关的句子画下来。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。母

7、亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。夏夜月光之美母亲形象之美母亲歌声之美暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。夏夜月光之美凉爽的美明朗的美宁静的美朦胧的美暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。童年的夏夜永远是美妙的。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一