《语法知识与教学》ppt课件

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1、语法知识与语法教学杨同用2010.3.14思考题现代汉语语法的特点。词类及划分标准。汉语词的语法类别。各类词的语法特点。短语的主要类型。汉语语法分析方法。现代汉语句类系统。存现句、把字句、被字句的结构和特点。语义指向分析法，语义特征分析法。现代汉语句法歧义现象。现代汉语复句。主要内容一、汉语语法知识二、语法教学原则三、语法教学的方法与技巧四、语法偏误研究五、语言理论与语法教学第一讲汉语语法知识本讲主要内容：一、汉语语法特点二、词法三、句法一、汉语语法知识（一）汉语语法特点（二）词法（三）句法一、汉语语

2、法特点1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。发展迅速（主谓关系）—→迅速发展（偏正关系）学习刻苦（主谓关系）—→刻苦学习（偏正关系）转播中断（主谓关系）—→中断转播（述宾关系）紧握（偏正关系）—→握紧（述补关系）一、汉语语法特点2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。虚词的有无和不同虚词的运用可以形成不同的结构关系。例如：小王这个孩子（复指关系）—→小王的这个孩子（偏正关系）市场繁荣（主谓关系）—→市场的繁荣（偏正关系）蒸馒头（述宾关系）—→蒸的馒头（偏正关系）老师的学生（偏正关系）—→

3、老师和学生（联合关系）某些短语加入虚词后，结构关系虽未改变，但语义却发生变化。例如：北京饭店—→北京的饭店孩子脾气—→孩子的脾气阿Q性格—→阿Q的性格十斤鲤鱼—→十斤的鲤鱼一、汉语语法特点3.汉语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应关系。印欧语中词类的功能比较单纯，词类与句法成分之间存在简单的对应关系。比如英语中名词只能作主语和宾语，动词只能作谓语，形容词只能作定语和表语，副词只能作状语。但汉语里词类与句法成分之间的关系比较复杂，除了副词主要作状语（少数副词可以作补语）外，其他词类都可以充当多种句法

4、成分。例如名词主要作主语、宾语和定语，还可以作谓语和状语；动词主要作谓语，还可以作定语、主语、宾语和状语。4.量词丰富二、词（一）词类及其划分标准为什么要给词分类？现代汉语里的许许多多的词，它们在造句中的作用并不都是一样的。请看下面三组词：A.写、修理、了解B.信、自行车、情况C.刚、马上、很这三组词在造句中所起的作用是不同的。划分词类的标准：意义标准；形态标准；功能标准。词的类别：汉语的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、拟声词、叹词，虚词包括介词、连词、助词、语气词。二、词

5、（二）词的语法特点1.名词名词的语法特点。大多可以受数量短语修饰；主要充当主语、宾语和定语，不做补语，一般不做状语：“和平过渡”“正面宣传”；不受“不”修饰；不能重叠。方位词、处所词和时间词二、词2.动词动词的语法特点：主要作谓语；多数动词能带宾语；“不”“很”；多数动词能重叠；“着”“了”“过”动词的分类：按照能不能带宾语可以分为及物动词和不及物动词。动词的两个特殊小类：趋向动词和能愿动词。二、词3.形容词形容词的语法特点：“不”“很”，谓语、定语和补语；不带宾语；重叠。性质形容词与状态形容词。二、

6、词4.数词5.量词6.代词代词的分类7.区别词8.副词9.拟声词10.叹词二、词11.介词介词结构的功能12.连词13.助词结构助词、时态助词、其他助词。14.语气词三、词组（一）偏正词组定心词组和状心词组（二）述宾词组（三）述补词组数量补语、情态补语、结果补语、趋向补语、可能补语、程度补语。（四）联合词组（五）主谓词组三、词组（六）同位词组包括几种类型：1.通名与专名同位：省会石家庄船长老张2.别称与本称同位：春城昆明黑旋风李逵3.数量短语构成的同位：夫妻二人祖孙三代4.人称代词构成的同位：我们大家

7、他院长5.指示代词构成的同位：摔跤这种运动三、词组（七）连谓词组常见类型：1.表示前后动作，后者是前者的目的：出去闲逛2.肯定与否定两方面说明一个动作：站着不走3.由动词“来”“去”跟其他动词构成：来上课上班去4.由动词“给”跟其他动词构成：送一本书给他5.由动词“有”“没有”跟其他动词构成：有事情做6.前面动词的受事宾语也是后面动词的受事：买本书看（八）兼语词组三、词组（九）量词结构（十）方位结构通常表示处所、时间或范围。（十一）介词结构（十二）“的”字结构四、句子（一）句类句类是按照不同语气功能划

8、分出来的类型。四种类型。1.陈述句陈述句用来向听话人报道一件事情。陈述句经常不带语气词。如果带语气词经常是“的”“了”“嘛”“啊”“呢”“罢了”。四、句子“不”和“没有”的区别。从主客观、时间、搭配词语的词性等方面考虑。1.“不”往往表示主观意愿，“没有”表示客观情状。2.“不”在时间上没有限制，“没有”不用于将来时。3.“不”可以修饰动词和形容词，“没有”只能修饰动词。4.“不”可以跟助动词结合，“没有”只跟部分助动词结合。四、句子2.疑问句（一）疑问