陈慧颖老师《基于目标募苹胫葱小穇管理学_高等教育_教育专区

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1、《基于目标的计划与执行》【课程背景】随着国内外市场竞争的加剧，随着各个行业纷纷进入成熟期，为了适应新的环境和新的竞争，我们的企业就必然面临一些调整，于是就带来：“企业变革的问题，突破瓶颈的问题，如何跨越式发展的问题”；而要真正解决这些问题，只有靠企业不断的完善各项内部治理；完善内部治理，是一个系统工程；但是其核心在于，把提升各级管理人员和员工的综合技能水平做为切入点。本课程《基于目标的计划与执行》，主要是针对提升管理者技能设计的，内容包括两大方面：一是，计划与目标管理；二是，基于目标的计划与执行；【课程特点】《基于目标的计划与执行》课程，不仅注重学员获取知识（管理概

2、念原理讲授及讨论），同时注重学员，学会解决现实问题（案例分析及角色演练），并强调课后的实际操作，从而真正实现“知”、“行”合一的训练效果。引导学员理解管理理论和技巧的同时，让学员学习到最实用的管理技能和方法。【课程方式】结合讲师讲授、学员思考、实战案例分析研讨；内容丰富多彩，形式教乐一体。【课程收益】6学员通过管理知识和技能的演练，将相关管理技能落实于日常管理工作，以提升企业整体绩效、增强企业核心竞争力，使个人与企业同时受益，实现双赢。【课程大纲】 第一部分  计划与目标管理计划：①目标；②战略；③预测与决策；④计划制定；一、目标管理1、目标要“明确”，是“竞争力”

3、2、目标要“量化”，是“竞争力”3、目标要“细化”，是“竞争力”4、“如何通过，目标管理，提高竞争力”落地方法；二、战略管理1、什么是战略；2、战略的重要性；3、“战略制胜”时代的到来；4、“战略制胜”时期，竞争是十分严峻的；（一个好的市场，很可能在短期内就掉头向下的；）65、如果不能深刻认识以上四点，何谈“企业的竞争力”呢？三、预测与决策1、预测：是指对未来环境所做出的估计；2、决策：是为达到一定的目标，从两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程；3、决策分类与方法应用：①确定型决策；②风险型决策；③不确定型决策；四、计划的制定（一）计划的表现形式1、使

4、命：为什么存在？2、目标：经过努力后可以达到的结果；3、战略：长期计划；4、政策：处理问题时的主导思想；（计划生育政策）5、规则：对特定行为的规范；6、程序：例行问题的标准方法；7、预算：将计划数字化；（二）计划的工作原理61、限定性因素原理；2、许诺原理；3、灵活性原理；（三）制定计划的工作方法1、估量机会；2、确定目标；3、确定实现目标的资源条件；4、确定可行的方案；（多个）5、评价各种方案；6、选择方案；7、制订可能的派生计划；8、将计划数字化，做好预算；第二部分  基于目标的计划与执行以“沙盘竞争模拟”的互动方式，完成“基于目标的计划与执行”相关知识的学习与

5、掌握；6一、课程的实施1、将学员分成若干组，一般为6组，每个组代表一家“公司”；每组4---8人，分别扮演不同的职能部门的中高层企业管理者；2、课程设计一个竞争的行业，6家模拟公司根据市场内外部环境和规则，几乎全真模拟日常实际的各项工作；6家“公司”分别制定自己的工作目标，在全真的竞争模拟环境中，如何根据自己公司的目标，落实计划并采取被动；3、学员围绕与培训主题相关的经营活动，完成演练与学习，达到共同提高的学习目的，最后可以量化哪个模拟公司（组）的群体沟通与决策效率比较高，哪个模拟公司（组）的目标计划执行的好，哪家竞争模拟公司的经营效益好；二、对于课程中扮演高层管理

6、者的学员1、验证了以往形成的管理思想和方法，自身存在的管理误区得以暴露，管理理念得到梳理与更新；2、通过分析生动鲜活的现场案例，认识了不同计划的选择与经营业绩之间的逻辑关系，及时反思现实企业计划管理的正确性；3、大大提高了理性决策的能力，提高对既定目标和计划的执行能力；三、对于课程中扮演中层管理者的学员61、通过对模拟企业从战略管理，到具体计划管理，到各时期经营决策的全方位、实质性参与，加深了对企业经营的理解，有助于提高现实管理的有效性；2、通过模拟经营，大大提高团队协作、群体决策的能力；对计划的实施、执行有更深刻的认识和理解；3、系统了解企业内部价值链的关系，认识

7、到打破狭隘的部门分割，增强管理者全局意识的重要意义；有利于对公司整体战略计划的实施和开展，产生配合的意识和作用；如想咨询陈慧颖老师课程，请联系上传文档者。6