《培训原理与应用》ppt课件

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1、培训专业理论及其应用一、请大家各用一个词来形容“优秀的培训师”和“不合格的培训师”请写在您的A4纸上，3分钟。二、请大家写一个今天课程中最关心的有关培训师的问题。游戏规则拿到大鬼，将获得免费参加第四届上海市培训师论坛的资格；上午积分前三名，将获得考评员单独辅导讲课录像的机会；全天积分前三名，将获得讲课录像10分加分，及以上奖励。优秀的培训师不合格的培训师111111请大家在您的扑克上写上您的姓名、单位、电话、电子邮件掌握培训内涵，区别培训与教育、学习、开发了解培训在组织中的职能，以及培训部门与相关部门间的关系掌握现代培训基本理念，能够描述培训行业最新发展趋势认识培训师的专业

2、角色，能够分析成为合格培训师的胜任素质了解学习含义，能够阐明成人学习的特点了解基本学习心理学原理，并应用到培训中结合自身培训教学和管理工作设计培训师职业生涯发展本单元结束后，学员将能够课程目标：培训概述培训师的专业发展培训行业与企业培训现状培训的心理学基础目录什么是培训？培训是指组织有计划地实施的、有助于员工改善与工作相关的能力，从而提高工作绩效的一系列学习活动。这里能力的含义是多方面的，包括知识、技能、价值观和工作行为习惯等。一、培训概述培训与教育一、培训概述培训与人力资源开发（HRD）人力资源开发包括各种旨在开发和提升员工工作能力的活动形式。除了正式的培训活动外，岗位轮

3、换、在岗培训，及其他非正式学习等，都是人力资源开发的有效途径。一、培训概述人力资源开发的3个类别开发教育培训当前未来培训教育开发具体宏观一、培训概述从“培训”到“学习”一、培训概述TrainingLearning什么是学习？学习是指因经验而引起的学习者在行为、能力或心理倾向方面比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出直接的外显行为。一、培训概述不同的学习类型学习可以发生在正规的课堂里，那是学校教育学习可以发生在工作场所，作为组织旨在提高员工工作能力的一种有计划的活动，那是培训或者作为员工或工作团队的一种经常性活动，旨在不断解决工作中面临的难题

4、，发展组织的知识体系，那是组织学习学习更是每天以非正式的形式，持续发生在你的日常生活中，由你自己掌控，帮助你应对生活中的各种问题和挑战，那是终身学习、自我导向的学习一、培训概述员工学习的方式正在改变工作中学习的重要性工作学习化，学习工作化学习是为了工作行为的持久变化注重培训成果的转化一、培训概述新世纪倡导的学习理念学习是一种生存方式学习是一个贯穿一生的过程学习从课堂、教师、教材中心转向学习者中心学习的目的在于建立自信和能力，帮助个体、团队或组织适应社会变化与发展学习要基于学习者的自主性，尊重学习者特有的学习方式及学习意愿学习是基于个体经验的、并且也是在与他人交流合作中展开的

5、一、培训概述建立一个人人都在学习、时时都要学习、处处都能学习的学习型社会，是21世纪人类社会的共同发展趋势。一、培训概述新世纪倡导的学习理念一、培训概述学习教育培训开发培训教育学习开发的关系祖传的方式代代相传参观式学习看问听记专业化培训直接参与培训的革命个性化训练学校式教育背诵考试培训方式的演变一、培训概述一、培训概述培训讲师的20个经常性错误准备不充分（NotbeingPrepared）内容不充实（InadequateContent）材料不规整（NotDeliveringthegoods）使受训者经常厌烦（Constantlyboringthetrainees）信息过多（

6、Overloadofinformation）误解组织（Misreadingthegroup）步骤简单（PoorPacing）练习的遗漏（OmissionofPractice）奇怪和令人困惑的言行表现（OddordistractingVisualsorVerbals）对问题把握不准（Poorhandlingofquestions）十个“笨蛋”（Nincompoop）一、培训概述培训讲师的20个经常性错误缺乏计划的表达（PoorlyPlannedVisuals）不恰当的幽默（Offensiveorinappropriatehumour）不适当的穿着（Over-orunder-d

7、ressing）超时讲课（RunningOvertime）迟到（RunninglatefortheStart）缺乏眼神交流（Eye-contactmissing）总时背对大家（Showingyourbacktoooften）低效地使用多媒体（Under-Utilizingthemediaavailable）缺乏感染力（Lackofenthusiasm）没有结论（TotallackofConclusion）十个“可怜的结局”（PoorResult）培训师的三角色编课程的设计者演内容的表达者导活动的组织者二、培训师的专