学生路小学 卢春利 班级管理投稿

《学生路小学 卢春利 班级管理投稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、倾情注爱，用爱心与智慧耕耘学生路小学卢春利班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。数年的班主任工作实践，使我认识到坚持“一个标准”，“调动两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“班委会”的作用，是做好班主任工作的关键。一、坚持一个标准在处理班级事务时,尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应该使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见。作为班主任，执法一定要一碗水端平，如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的积极性。多

2、年的班主任生涯使我深深体会出这样一个道理：每一个孩子的心中都有一个小小的天平，即使是一件微不足道的小事，如果你在解决它时，有失公平，其后果也将是可怕的，也许你从此便失去了学生对你的信任。所以，这些年来，我坚持了“一个标准”，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，给每一位学生以关心和爱护，绝不厚此薄彼，对于那些所谓的后进生，我充分相信他们能够改正缺点，能够进步。工作中，我一旦发现学生有点滴进步就及时鼓励，经常采用写便条，发信息，送喜报、开家长会等形式，阶段性地、不定期地把学生的进步向家长汇报，以此来淡化其不良行为，强化其良

3、好行为。因此，坚持一个标准，平等地对待每一个学生，是我工作中始终坚持的原则。二、调动“两个积极性”第一、我注意尊重每个学生，在课余时间尽量多深入到学生中去。我曾从一本书上看到这样一句话：班主任是没有年龄的。“是啊，即使我已满脸皱纹、满头白发，可我依然是一个“孩子王”。我在工作中时时用孩子的眼光去看世界，用孩子的思维去想问题，甚至用孩子的行动去做事情：在孩子考试失利时，我会和他们坐在一起分析失败原因，鼓励他们不要气馁；取得成绩时，我也会和他们一起欢呼雀跃，共同庆祝；跳绳比赛中，我会亲自为他们抡大绳，亲口为他们数数；阳光体育

4、活动中，我不顾自己的血压高和心脏病，带头跑在队伍的前列……总而言之，就是使自己拥有一颗童心，去打开孩子们的心灵之窗。倾听他们的心语，理解他们的行动，去和他们一起交谈、游戏、活动。这样，孩子们能够与我无拘无束地相处，增进了彼此之间的感情和依赖。由此就产生了一种“爱屋及乌”的效应。我工作起来自然也就得心应手、其乐融融。第二，我积极发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，都有展现自己才能的机会。每学期我们班少先队活动计划及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识。在班级日常

5、管理中，我们形成了轮值制度，把班级日志分包到小组，让小组日志在小组内发挥监督作用，使每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管好班级献出自己的一点力量。我们的具体做法是：①小组有一个共用的日记本，组内成员轮流记录。②记录的内容是当天本组的各项任务完成情况。③小组成员参与给各项任务完成情况划分等级（优、良、差）。④每周一班会课上进行总结，学生每得一个“优”加一颗星。⑤学期结束时，评出先进个人，作为学校“三好学生”的候选人。制度是大家共同制定的，因此孩子们也能自觉，共同执行，人人积极参与，绝无局外之人。这样，

6、学生愿意干的事，干起来热情就很高、干劲大、成效也好。三、依靠“三个方面”的力量在班级管理中我充分调动学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话、校信通这一快捷的通讯工具，及时交换学生的有关信息。让学生家长积极参与学校的教学与管理。支持班级工作，已成为不可忽视的重要教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，到电子游戏厅打游戏，不写作业学习成绩下降。根据这一情况，

7、我与家长商定，放学后由家长亲自到学校接他回家，或通过《家长联系簿》，由老师签注每天的放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝类似情况再次发生。平时注意关心和提醒他，稍有进步就给予表扬和鼓励。坚持了一个学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作。如抗洪救灾、见义勇为、助人为乐、勤奋学习等感人事例为学生树立榜样。儿童心理学家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题与行为品德有关”。不从根本上抓品德教育，就不能促进他们健康成长。我们班经常召开多种形式的、有针对性的主

8、题班队会，进行师生间的思想交流，制度化的班级周评小结，并对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，以及中华民族优良传统、革命传统教育，引导学生“学会做人，学做好人”，在实践中证明是行之有效的。四、发挥“班委会”的作用“班委会”是班级中的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时