精品解析：2019年吉林省白山市中考一模语文试题（解析版）

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1、白山市初三升学考试第一次模拟训练语文试卷一、积累与运用（15分）1.请在下面的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（1）征蓬出汉塞,_。（王维《使至塞上》）（2）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故将心中的夙愿和盘托出，渴望得到朝廷信任和重用的句子是：________，________？（4）白居易《钱塘湖春行》中“________，________”两句，描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。【答案】(1).⑴归雁入胡天(2).⑵不畏浮云遮望眼(3).⑶持节云中(4).何日遣冯唐(5).⑷几处早莺争暖树(6)

2、.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、畏、遣、莺、啄”等字词容易写错。2.阅读语段，按要求完成下面各题。①在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景；②节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝________（浸润 滋润）历史味道的节日食品。③________我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（）精神的洗礼。（1）第①句中有一处错别字，应改为“________”。（2）第②句横线上应填写的词语是“__

3、______”。（3）“熏陶”中“熏”的读音是“________”。（4）第③句中横线上应填写的关联词语是“________”（5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（）A.：B.、C.；D.——【答案】(1).（1）徉(2).（2）浸润(3).（3）xūn(4).（4）假如(5).（5）B【解析】【详解】（1）本题考查对错别字的辨析。先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词语。“徜洋”有误，应为“徜徉”。（2）本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。浸润，指液体慢慢渗透固体物质。滋润：使物体表面不

4、干燥。从及物动词考虑，本题选“浸润”比较准确。（3）本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语，再确定汉字的声母、韵母、声调，注意“jqx”的拼写规则。熏，两拼音节，注意本题，“x”与韵母拼写时要去点。应为“xūn”。（4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定补充什么关联词。“还能”，是一种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设关系，应该填“假如”。（5）本题考查对标点符号的辨析与运用。先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破折号，如果是并列关系，用顿号。文化的熏陶、精神的洗礼，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。3.下列句子中划线成语运用不正确的一项是（

5、   ）A.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。B.在中考励志大会上，校长那惟妙惟肖演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。C.滴水穿石，是告诉我们做事要持之以恒。D.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁。【答案】B【解析】【详解】A.不容置疑：不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。句子用来形容经典的作用，正确。B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。句子用来形容演讲，对象错误。C.持之以恒：指长久地坚持下去。句子用来形容做事的态度，使用正确。D.忍俊不禁：忍不住要发笑。句子用来形容观众的观看效果，使用正确。【点睛】本题考查对成语辨析与运用。成语使用

6、错误，往往是词不达意，对象误用，或者其它语法错误。解答本题先理解词义，再分析句子对词语的需要，意义能够协调一致，才算使用正确。4.下列句子中没有语病的一项是（   ）A.这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。B.晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。C.教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。D.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺。应该在句尾加上“的安排”。B.前后说法矛盾。删除“大约”即可。C.句子大意是：教师要引导学生质疑、研究并解决问题。没有语病。D.不合逻辑。五彩缤纷，指多种颜色

7、，而梨花颜色单一，是白色。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下文，回答问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之意。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或