【7A文】个人对照检查材料--教师

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】个人对照检查职务教师姓名PPP我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在问题，与上级要求相比，还相差一定距离。为警示自己，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：一、存在问题一是政治理论学习不积极、不到位，运用理论去指导实际工作太少。具体表现为：一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够

2、。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。二是对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。三是专业业务知识满足于现状，继续学习不够积极主动，新的业务知识和业务能力掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。教师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的知识，才能在课堂的教学活动中不断的

3、给学生提供新知识，才能提起学生的学习兴趣，而我在这方面做得不够。具体表现为：一是钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。四是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。五是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】够准确。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。六是关心学生，与学生联系深度和广度都不够作为班主任教师，应该将课上教育与课下教育相结合，广泛深入

4、的了解学生，及时了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前仅仅停留在与少数学生结对子，对学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔。七是落实力度不够工作中不够公平公正，有点私人感情。如：对自己喜欢的学生忘记带作业了，总认为他平时表现都很好，就没有像往常对待后进生一样严厉批评并让他立即重做。因为对他出现的问题批评教育不到位，从而导致其他学生觉得奖罚不明，做多做少一个样。因为这样的问题，久而久之，造成班级表现

5、出纪律松弛、学生行为懒散，办事效率低下的问题，影响教育工作进展。二、产生问题的原因分析一是政治学习时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但没有意识其思想的精髓，没有发挥理论的指导作用，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。二是作为一个党员，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。三是开拓进取精神不够，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。【MeiWei_81重点借

6、鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】四是作为一名共产党员，没有充分发挥主观能动性，自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。三、整改目标一是加强理论学习，不断提高业务素质提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训、外出听课、等

7、不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二是积极参加学校组织的教学、教研工作作为一名青年教师，不能满足现有的教研成果，教育教学是我们教师工作的首要任务。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思。同时，我还积极和领导同事沟通交流学习。三是深入学生中去，切实发挥班主任效应我会借助班会课等有利时机，积极开拓新渠道新方法与学生沟通交流，深入了解学生，走进学生，

8、深入班级、宿舍，与任课教师联系，及时了解学生情况以帮助他们解决学习和生活中的问题。四是要克服时间上的困难，克服自己的懒惰情绪，尽可能地更热情主动地关心学生，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】四、今后努力方向和改进措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求