【6A文】初一政治复习资料上学期(人教版)

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】七年级《政治》复习资料（上册）第一单元：笑迎新生活1.我们为什么要珍惜初中生活新起点？（P4）答：进入中学后，有多新奇的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。为什么同学的友谊是可贵的？/在班集体中，友谊的存在的意义是什么？（P6）答：在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。如何创建新集体？（P7）答：（1）共同目标，前进的动力。（2）各尽所能，发挥

2、所长，奉献集体。（3）团结协作，互助前行。为什么在集体中，共同的目标是前进的动力？(P7)答：我们生活在一个班级中。如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。为什么在班集体中每个人都要各尽其能、发挥所长、奉献集体？(P8)答：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的魅力在于我们每个人人的（独特性）。如何理解俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”/俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话说明了什么？/班级成员团结协作、互助前行的意义是什么？/为什么班级成员间要团结协作、互助前行？

3、(P8)答：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是在乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。、对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该特别注意把握哪些问题？/中学生怎样做学习的管理者？答：（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。造成学习时间不够的原因是哪方面？答：（1）做事拖拉，事情越积越多；（2）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；（3）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；（4）不习惯花点时间去权衡哪

4、些任务需要优先处理。制定学习计划时需要注意什么？答：（1）要有弹性：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。（2）适合自己：根据自己的学习方式和能力作出恰当的安排，合理的分配时间。（3）自我激励：当高效率地执行计划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适当地给自己一些奖励。（4）从实际出发、区分轻重缓急、做出可操作的安排。怎样正确看待不同的学习方式？答：每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以互相借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。【MeiWei_81

5、-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】你认为把握好初中阶段的学习对自己的发展有什么意义？答：在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中阶段是人们一生学习中的（黄金时期）。把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都有会打下良好的基础。、如何看待学习中的苦与乐？答：学习对我们每个人来说都是苦乐交织的：（1）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这这个过程中，我们不断发现自身潜能，获得一种不断超越自己的快乐。（2）学习中有苦更有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困

6、难中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。我们怎样对待自己的学习？答：学习中有苦更有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。探索世界奥秘的意义？答：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。通过学习我们可以得到什么？/享受学习的过程中，我们得到了什么？在享受学习的过程中，我们

7、从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。第二单元：认识新自我人类应该怎样和其他生物相处？如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。自然界各种生命关系如何？在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。为什么（原因）（上题）？每种生命都有其存在的意义与价值。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。人的生命和地球上的其他

8、生命相比其独特性突出表现在什么方面？人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人与人相比人的生命独特性更多地表现在哪些方面？人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路、实