光合作用的原理及应用

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1、光合作用的原理及应用学习目标重点：分析光合作用探究历程中几个实验的经典之处；光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系；影响光合作用强度的环境因素。难点：光反应、暗反应过程；探究影响光合作用强度的环境因素。重点难点1.了解光合作用的探究历程；掌握光合作用的概念、过程、实质、总反应式及意义；理解光反应与暗反应的区别与联系。2.通过分析光合作用发现过程中的几个经典实验，培养设计实验、分析实验的能力；找出影响光合作用的因素。3．体验科学工作的方法和过程，感受科学发现的艰难，养成严谨的科学态度，提高科研的兴趣，增强创

2、新意识；通过“如何利用光合作用的原理提高作物产量”的讨论这一问题，加强对科学、技术、社会的关注。一、叶绿体光能水CO2能量氧气二、普利斯特利更新空气阳光照射O2CO2化学能黑暗中静置无颜色变化淀粉叶绿体进行光合作用水14C光合作用CO2转变成有机物卡尔文循环三、1.光反应暗反应有光1/2O2暗反应暗反应有光无光CO2+C5酶2C3H2O四、有机物光化学能略五、1.（1）单位时间（2）有机物（3）二氧化碳浓度水分的多少光照的长短与强弱光的成分以及温度的高低2.光照温度二氧化碳的浓度3.多少六、1.光二氧化碳

3、水糖类光能自养生物叶绿素环境中现成的有机物异养生物2.氧化有机物自养生物自主学习？你还记得吗……什么叫光合作用？……一、光合作用的发现及研究1、1771年，英国科学家普里斯特利的实验21、蜡烛易熄灭、小白鼠易窒息而死。2、蜡烛不容易熄灭。3、小白鼠不易窒息而死。13一、光合作用的发现及研究1、1771年，英国科学家普里斯特利的实验指出：植物可以更新空气。如果是你今天做的实验，你得出什么结论？绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。2、1864年德国科学家萨克斯德实验一、光合作用的发现及研究碘蒸汽处理2

4、、1864年德国科学家萨克斯德实验成功证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉同时证明：光合作用的进行需要光照条件一、光合作用的发现及研究1．为什么对天竺葵先进行暗处理？2．为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？3．这个实验的说明什么问题？答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。答：为了进行对照。答：结果证明绿叶在光下制造了淀粉。3、1880年，美国科学家恩吉尔曼实验一、光合作用的发现及研究极细光束黑暗中光照下为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？3、1880年，美国科学家恩吉尔曼实验①光合作用释放氧气，

5、氧气是由叶绿体释放出来的。②叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。实验证明：同时还证明：光合作用进行需要光照条件。一、光合作用的发现及研究光合作用释放的氧气中的氧元素来自那里呢？4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门的实验：一、光合作用的发现及研究绿藻绿藻H218OH2OC18O2CO2O218O2H2OH218OO218O2你找到答案了吗？……（一）（二）4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门的实验：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。实验证明：思考：通过对以上四个实验的分析，你能对光合用下一个定义

6、了吗？……一、光合作用的发现及研究年代科学家结论1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下植物可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水。20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2二、光合作用的概念：可以用下列式子概括：CO2+H2O有机物+O2光能叶绿体光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成

7、储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶C6H12O6+H2OCO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应（一）光合作用的反应式及过程三、光合作用6CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体光合作用场所：光合作用条件：光合作用原料：光合作用产物：叶绿体光二氧化碳（CO2）水（H2O）有机物（储存能量）氧气（基粒、基质）酶小结：色素（叶绿体中）光反应阶段暗反应阶段进行部位条件物质变化能量变化联系叶绿体囊状结构薄膜上叶绿体基质中光、色素、酶不需

8、要光和色素、多种酶光能—活跃的化学能活跃的化学能——稳定的化学能光反应为暗反应提供[H]和ATP暗反应消耗了光反应的产物,促进光反应的进行水的光解H2O→2[H]+1/2O2合成ATPADP+Pi→ATP光酶光能CO2的固定CO2+C5→2C3碳三的还原2C3→→CH2O+C5酶酶ATP[H]（二）光反应和暗反应的区别与联系物质上把CO2和H2O转变成以糖类为主的有机物能量上把光能转变成有机物中的化学能最基本的物质代谢和能量代