2016公需科目作风建设学习读本考试答案解析

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1、2016年公需科目《作风建设学习读本》考试答案1.（牛顿）说过：“我之所以比别人看得远，那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。”2.（职业倦怠）是指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状。3.据粗略考证，最早明确提出“科技工作者”概念并运用于实践的是中国共产党领导下的（延安解放区）。4.加强医务人员作风建设，解决人民群众看病难、看病贵的问题，缓解紧张的医患关系，树立以“（病人为中心）”的工作宗旨。5.医院（作风建设）是医院综合实力的重要组成部分。6.构建（和谐校园）既是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，同时也向高

2、校机关作风建设提出了新的目标和要求。7.加强教学管理人员作风建设，是确保实现办学目标的（必然要求）。8.积极健康的（校园文化活动）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。9.（学风）是立校之本，是质量之基，优良的学风是创新的保证。10.先进的教育理念的核心在于坚持（育人为本），全面推进素质教育。11.从理论上来讲，广泛的（知情权）是实现有效监督的前提。12.加强（监督）是调动干部员工积极性，加强自我修养，实行自我约束和管理的有效手段。13.党的十七届四中全会通过的《决定》中指出，把党性分析作为民主生活会主要内容，

3、把（作风状况）作为党性分析重点内容。14.民主生活会的重要形式是开展批评与自我批评，就是按照党的原则，坚持真理，修正错误，切实解决自身存在的问题，这也是一个（党性锻炼）的过程。1.对民主生活会的要求强调了党性分析是主要内容，（作风状况）又是党性分析的重点。2.公务员作风的好坏，（群众）最有发言权。P1013.（实践）的观点是马克思主义认识论的基本观点。P934.建立有效的（监督机制），是干部保持良好作风的重要保证。P825.干部不良作风在（个人自身）方面的原因包括：放松了政治理论的学习，放松了对自身的严格要求。P796.（人际关系庸俗化倾向）表

4、现为：人际交往中，不考虑国家和集体的利益，一味追求实用主义，傍大款，交老板，以达到互得利益的目的。P757.生活作风对于干部员工的（精神状态）起着至关重要的作用。P728.（生活作风）是干部员工世界观、人生观的重要体现和标志。P719.创新工作机制，建立充满生机与活力的人才管理体制的措施不包括（限制人才在区域范围内流动）。10.干部员工工作作风问题产生的原因是多方面的，其中内部原因不包括（机制不健全）。11.密切联系群众的根本在于树立（群众观点）。12.学习的目的在于（应用）。13.干部员工要掌握（市场经济基本知识），只有掌握市场经济的运行规则

5、，才能运用市场经济办法解决矛盾。14.通过学习，可以检验自己（以上都对）。P3815.（学风）是学习者在求知的目的、治学的态度、认识方法上，长期形成的具有一定稳定性和持续性的心理素质、精神倾向和思维特征。P3516.（江泽民）指出：“实践是永无止境的，认识真理不是一次完成的，一切从实际出发，解放思想，实事求是也要一以贯之。”1.（解放思想、实事求是），就是从客观实际出发，揭示事物的客观规律，得出正确的认识，用以指导实践。解放思想与实事求是是一个统一整体，不能割裂。P142.干部员工的思想作风存在（贪图安逸，艰苦奋斗和艰苦创业的精神减弱）问题，缺

6、乏忧患意识和长期艰苦奋斗的思想准备，工作上讲排场，生活上追求享受，以权谋私，贪污受贿，腐化堕落。P123.（思想作风）体现着学风，决定着领导作风，主导着工作作风，影响着生活作风，是树立良好作风的根本。4.（思想作风）是人们在思维方式、思想观念上表现出来的行为取向和特点。P105.建党九十多年来，我们党始终把（人民的利益）放在最高位置。P56.（作风建设）包括以下几个方面：第一，坚定信念，加强思想作风建设；第二，端正学风，理论联系实际；第三，转变工作作风，密切联系群众；第四，改进生活作风，保持高尚精神追求；第五，开展民主生活会，积极进行批评与自我

7、批评。P37.明朝（张居正）在任宰相时就经常强调“为政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦”。P18.科技工作者作风建设存在的问题包括（以上都对）。P1789.（科技工作者）是将科学技术作为职业的群体。P16810.加强（廉政建设）是构建和谐医患关系的重要基础和重要保证。P14911.以（科学发展观）为指导建设和谐医院，是医院发展的根本方针。P14812.学校机关的功能是管理和（服务）。13.加强教学管理人员作风建设，是建设和谐校园的（迫切要求）。P13614.加强和改进“三风”建设，归根到底，一靠教育，二靠（制度）。P13415.学风建设是（核

8、心）。P13216.一流的（工作作风），主要体现在全心全意为广大师生员工服务的宗旨意识上。P1301.“（三风）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学