Android 课程设计汇本汇本报告

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1、课程设计课程名称：嵌入式技术课程设计设计题目：基于Android系统的小查询工具学院：信息工程与自动化学院专业：计算机科学与技术年级：2010级学生姓名：指导教师：日期：2013/7/8教务处制课程设计任务书信息工程与自动化学院计算机科学与技术专业2010年级学生姓名：课程设计题目：基于Android系统的小查询工具课程设计主要内容：通过本课程设计，使学生巩固软件工程的基本概念、原理，熟悉安卓应用开发环境和技术，学会完成一个移动终端应用软件的分析、设计、编码测试和安装，将理论与实际相结合，强化学生的项目开发和团队意识，提高学生分析

2、能力和创新能力基本理论1、Android系统的开发方法及基本原理2、JavaEE应用程序设计开发技术实验方法与基本要求要求学生掌握Windows环境下Android系统开发的一般方法，AndroidSdk集成开发环境的构建及JavaEE应用程序的开发。整个设计过程必须由学生自己独立完成，课程设计按二人一组，分组进行全过程的设计。设计内容1、Windows环境下构建Android系统的开发环境2、基于Android模拟手机，设计手机应用程序3、将程序下载的Android手机上应用设计指导教师（签字）：教学基层组织负责人（签字）：年月

3、日目录一、课程设计的目的及要求...................................31.1课程设计的目的.......................................31.2课程设计要求………………………………………………………………………3二、Android应用程序开发背景....................................................................32.1开发背景.....................................

4、..........32.2开发环境...............................................4三、Android应用程序开发环境搭建............................53.1所需软件的下载……………………………………………………………………53.2相应软件的安装.........................................5四、“小查询工具”的设计与实现………………………………………101.总体设计……………………………………………………………101）

5、界面设计………………………………………………………102）功能设计………………………………………………………122.详细设计……………………………………………………………121）模块设计………………………………………………………122）编码实现………………………………………………………123.手机上运行截图……………………………………………………14五、总结与体会……………………………………………………………16基于Android系统的小查询工具设计一、课程设计的目的及要求1.1课程设计的目的1)复习、巩固Java语言的基础知识，

6、进一步加深对Java语言的理解和掌握；搭建一个完整的安卓开发环境。2)课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，提高学生适应实际,实践编程的能力；3)培养学生在项目开发中团队合作精神，创新意识及能力。1.2课程设计要求1）通过Eclipse搭建一个完整的安卓开发环境。2）在安卓开发环境上编写一个简单的安卓软件，并且能够在手机上运行。二、Android应用程序开发背景2.1开发背景1.智能手机的市场（1）功能多样化的智能手机挑战全球PC出货量移动互

7、联网时代的来临，直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。来自美国最大的风险投资机构KPCB的数据显示，全球智能手机出货量正在以远高于台式电脑、笔记本电脑出货量的速度快速增长，该机构预计2013年全球智能手机出货量将达到4.13亿，超过台式电脑与笔记本电脑出货量的总和。（2）智能手机的用户使用数量正在高速增长。据市场调研机构Gartner信息，2011年全球智能手机的总出货量将会达到4.68亿部，相比2010年实现了57.7%的增长，而谷歌Android操作系统将会在今年之内成为全球最

8、大的智能手机操作系统。另外，全球市场调研机构IDC预计未来5年中国手机市场上，智能手机替代传统功能手机的趋势将日益明显，未来5年中国智能手机市场复合增长率将达到34.1%，人们对IT设备智能化的向往是这一增长率能够实现的主要因素，并且与其他国家相比