二年级短文阅读

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1、二年级短文阅读（一）一、读短文。完成练习。腾云驾雾的靴子前苏联有人发明出一种“飞靴”，人穿上它能一步跨出三米多远。它的外形没什么特别的，只是在靴底加了一块金属板，还附有一个小小的汽油发动机。行走时人体重量压向靴底，靴底发动机里的燃料因压缩而燃烧，产生喷力，人便不断的被弹起来，确有腾云驾雾之感。（1）写出下列词语的近义词。发明---（）特别----（）（2）“飞靴”的靴底加了一块（）还附有（）。（3）人穿上“飞靴”行走时，为什么有腾云驾雾之感？用-------画出有关句子。二、读短文。秋天的原野秋天来临了。天空像一地覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池池塘睁

2、着碧澄澄的眼睛，望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”唱着歌儿，告诉人们，想天边慢慢飞去。（1）这篇短文第二自然段有句话。（2）文中把“天空”比作，把“枫树叶子”比作。（3）这篇短文写了秋天原野的天空、、、、、和大雁等景色。（4）写一个打比方的句子，用上”像“。。三、读短文。比脖子长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说：我的脖子特别长。这果子你

3、们能摘到吗？乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说”你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子问“牛大哥”，你怎么不说话呀？水牛说:你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗苯、结实的脖子，为人类干活。听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。1、从文中找出下列词语的反义词。缩-----（）困难----（）粗苯----（）2、根据短文内容填空。长颈鹿有（）的脖子，能（）。乌龟有（）的脖子，能（）。水牛有（）的脖子，能（）。3、长颈鹿和乌龟听了水

4、牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画自己喜欢的符号）（1）因为他们的脖子太细了，没有水牛的结实。（）（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。（）（3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。二他们只为自己着想。（）四、读短文。秋天，松鼠的叶子还是青青的，地上铺了厚厚的松针，好像松软的地毯。松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。枫树的叶子开始落了，一片片红叶飘下来，就像飞舞的蝴蝶。书上结了很多果实，圆圆的，带着许多小刺，连松鼠也不敢碰一碰。1、选择正确的读音。散发（sànsǎn）彩蝶（cháicǎi）结了很多果实(jiéjiē)2、在括号里填上合

5、适的词语。（）的叶子（）的松针（）地毯（）的彩蝶3、用”“画出文中打比方的句子。4、短文主要写了和两种树，表示颜色的词有。5、照样子写词语。12厚厚的像。五、读短文。小雪花的梦小雪花旋转着，静悄悄地飘落在大地上。冬天的大地安静极了，它在等待着小雪花飘落下来。小雪花刚一落在大地上就睡着了、就像睡在妈妈的怀抱里。小雪花进入了美丽的梦乡，小雪花梦见自己变成了青青的小草，梦见自己变成了盛开的小花，梦见自己变成了飞舞的蝴蝶。美一片小雪花都在做着不同的梦。1、抄写短文中这样的词语。青青的小草2、照样子写词语。静悄悄3、你也写一句打比方的句子。4、请你将小雪花梦里的美景画

6、下来。六、读短文。青蛙青蛙有两只大眼睛。像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，不满了黑绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”！1、这段话有句话。2、在括号里填上表示颜色的词语。（）的身子（）的斑点（）的肚子3、这段话写了青蛙的样子。先写了，再写了，然后写了最后写了。4、为什么说青蛙是“田间勇士”？。七、读短文。珊瑚大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚礁，有红的、有白的、还有五颜六色的。他们一丛一丛，有的像鹿角，有的像菊花，有的像树枝。人们看到珊瑚的色彩这样美丽

7、，形状这样奇怪，以为他们是生长在海底的植物。其实他们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的的岩石上，只有几毫米大，他们长着花瓣一样的触手，触手中间有一张很小的嘴，猎取比它更小的生物做食物。他们不断的分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样的美丽的珊瑚。1、短文有（）个自然段。2、珊瑚是（）不是（）。3、用“”画出文中的比喻句。4、把描写珊瑚虫的句子用“--------”画出来。5、“美丽”的近义词是（）。“五颜六色”这样的词我还会写（）（）。八、读短文。人类可真有办法！看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。

8、看见鸟儿在高空中自由的飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳