【9A文】课题管理手册

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】年度立项编号衢州市教育科研课题管理手册课题名称立项时间结题时间课题负责人执笔人承担单位审批部门衢州市教育科学规划领导小组办公室印制课题研究管理手册的使用说明为规范课题管理，帮助基层学校教师提高科研水平，更为完整地记录课题研究的过程与结果，衢州市教育科学规划领导小组办公室设计了本管理手册，供各课题组使用。凡由衢州市教科规划办和县（市、区）教科所（室）负责过程管理的各类课题均使用本手册，并作为课题结题的存档资料。《课题研究管理手册》由课题管理单位签发。《课题研究管理

2、手册》分四大部份。一是课题管理制度：全市课题管理的政策依据和操作办法。二是课题的前期论证：包括“课题立项通知书”、“课题综合信息表”、“研究文献的收集与分析”和“课题研究方案”等，其中“课题立项通知书”由教科规划办盖章签发。各课题请重视“研究文献的收集与分析”。三是课题的中期进展：包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”和“研究变更记录”。做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。《手册》提供了八类研究活动的记录方式，各课题组可根据课题研究情况具体选择并记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。过程记

3、录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式，各课题组可根据研究实际情况进行加页。四是课题的终期总结果：包括“成果一览表”、“研究报告”、“工作报告”。“工作报告”是对研究过程的总结，“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果列入本《手册》。其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果一览表”栏中。《手册》除立项通知书和结题意见由课题管理单位填写外，其余由课题组填写。在研究过程中，课题组尽量做到及时填写，反映真实的研究状

4、态。课题结题时，随研究报告一起上交。编制本《手册》是我市加强课题过程管理的措施之一，也是中小学教育科研发展的特定阶段的需要。我们希望这不是约束【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教育科研工作者的框框，而是一种引导与提示，也希望大家能尽早地、独立地、高质量地完成课题研究。衢州市教育科学规划领导小组办公室20RR年9月目录第一部分课题管理制度衢州市教育科学规划年度课题管理细则……………………………………………………………………（1）第二部分课题的前期论证课题综合信息表

5、………………………………………………………………………………………………（3）教育科研课题立项通知书……………………………………………………………………………………（3）研究文献的收集与分析………………………………………………………………………………………（4）课题研究方案（夹页）………………………………………………………………………………………（6）第三部分课题的中期进展课题研究变更记录……………………………………………………………………………………………（7）研究活动概况一览表…………………

6、………………………………………………………………………（8）（一）调查设计及分析记录（夹加页）……………………………………………………………………（9）（二）课题组内古诗活动及会议记录（夹加页）…………………………………………………………（11）（三）外出学习活动及体会（夹加页）……………………………………………………………………（12）（四）典型教学设计（夹加页）……………………………………………………………………………（13）（五）典型活动设计（夹加页）…………………………………………………

7、…………………………（15）（六）教育个案的研究记录（夹加页）……………………………………………………………………（17）（七）教育成效的测试记录（夹加页）……………………………………………………………………（19）（八）其他研究活动的记录（夹加页）……………………………………………………………………（21）各研究阶段概况一览表………………………………………………………………………………………（22）第四部分课题的终期总结课题组成员一览表……………………………………………………………………………

8、………………（23）课题组成果一览表……………………………………………………………………………………………（23）研究报告（夹页）……………………………………………………………………………………………（24）课题研究过程的总结（夹页）………………………………………………………………………………（26）诚信承诺与授权使用声明……………………………………………………………………………………（27）课题结题意见…………………………………………………………………………………………………（28）下一步深化