红柳沟镇学区教育科研的组织管理

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1、红柳沟镇学区教育科研的组织管理学校教育科研管理工作是现代学校管理的重要组成部分，它有着自己特组织网络以及管理内容。一、学校科研管理组织建立健全的组织机构是学校教育科研有效运行的重要保障。学校教育科研管理组织网络一般由“校长（科研领导小组）——教导处——教研组、年级组（课题组）”三级组成。校长（教科研工作领导小组）是学校教育科研的决策者，主要职能：（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制订学校教科研的决策和规划。（2）督促教科室工作，审议每学期学校教科研工作计划。（3）多方协调，统一领导学校教科研工作。教导处是为校长领导教育教学改革、教育科研做出正确决

2、策提供科学依据的参谋部；是为领导和教师提供教育情报，宣传学习教育理论的信息部；是指导学校各层次教改和教育科研的指挥部。它除全面负责学校教育科研的日常工作外，主要承担应用性、开发性教育科研课题的研究。教科室在教育科研的管理体制中是基层的管理单位，直接面向教育对象，面向教育实践，对教育科研成果的研究和推广，既是探索者也是受益者，教科室在开展教育科研中是基础的重要环节。教科室在学校内部属中层机构，与学校的教导处、政教处、总务处等常设中层机构并列，直接对校长负责，完成与学校教育科研有关的工作。学校教科室有以下主要工作：1、制订学校教育改革和教育科研规划(计划)，对学校的教

3、育教学改革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育教学改革和教育科研工作开展；2、组织教师学习教育政策和教育理论，培训科研方法，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成素质教育的良好氛围；3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施；重点抓好校级以上课题的实施，通过开题论证、阶段评价、结题鉴定等环节确保课题圆满完成，负责课题的逐级申报；4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力；5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验交流，优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度；6、向上级教育部门推荐本

4、校优秀的教改成果；7、总结推广本校、本地区的教改成果；8、做好教科资料的建档、收集、筛选，传播教改信息，为学校教师和教改提供服务；9、制订教科经费使用计划，管好教科经费；10、完成上级教科机构交办的各项工作。学校教科研与学校教导处的工作既有联系也有区别，在教学业务方面相互支持，密切配合，使教导与科研工作两不误。教导处侧重进行教务管理，指导教学研究，对师生的教学效绩进行评价考核；教科室侧重提高教师教学的理论水平和科研素质，组织管理学校科研课题，完成课题研究任务。教研组（课题组）是学校教科研工作的组织与实施的基层，直接指导和承当教科研课题的研究，教研组长（课题组长）按

5、学校的要求和布置开展工作。教研组的任务：（1）负责本组教科研规划、组织、推动和指导工作，负责落实和承担上级或学校有关课题的研究任务。（2）注重提高教师的教科研意识，组织本组教师认真开展教科研的理论和方法学习，注意培养青年教师的科研意识和能力。（3）认真组织好组内课题的研究工作，作好研究的记录及资料的收集、整理、统计、保存，要建立组内教师科研档案。（4）每学期末，把本组教科研活动及课题研究情况报教科处备案。二、学校科研组织管理的内容1、教育科研氛围的营造氛围，是指周围的气氛和情调。科研氛围指的是学校中关于教育科学研究方面的气氛。学校的教育科研氛围，一般指无形的舆论氛

6、围和有形的实践氛围。舆论的力量是无穷的，良好的舆论对教科研工作能起到巨大的推动作用，影响着教师们对教育科研工作的认识、态度及情感。要形成一个良好的氛围可以从以下两个方面入手：一是领导班子，尤其是校长对科研工作的重视。校长把科研工作当作学校的一项主要工作，并且经常在教师会议上强调教育科研工作的重要性、表扬教师在教育科研方面所取得的成绩。这样，对形成一个良好的舆论氛围是很有作用的。二是要改变一些关于教育科研工作的错误观念。目前，教育界对教育科研工作主要存在5种不正确的观念：①神秘观，即认为教育科研工作是高不可攀的。搞教育科研是科研人员的专利，不管我们教师的事儿。②影响

7、观，即学校开展教育科研研究工作，将会影响学校的正常工作，从而影响学校的教学质量，影响升学率。③双皮论，即有人认为，教学工作已经够忙了，哪有时间搞科研，把教学与科研分成两张互相独立的皮。事实上，如何上好每一堂课，如何提高习题的功效，如何抓好全班学生的学业成绩，这一切都是每一位教师在教学时所要思考解决的现实问题。这些问题不解决，教学工作就上不去，而这些问题的解决方法的获得过程实质上就是对教学进行研究的过程，也就是科研过程。所以说，教学与教科研工作是紧密结合的，是密不可分的。④可有可无论，即认为教科研工作是“门面”工程，不搞科研，学校是无法上档次的，上级来检查时，可以作

8、为成绩上报